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        1. (2011?丹東)如圖所示的滑輪組,用100N的拉力F在4s內(nèi)將重200N的物體勻速提升1m,則拉力F做功為
          300
          300
          J,額外功為
          100
          100
          J,滑輪組的機械效率為
          66.7%
          66.7%
          分析:由圖可知,滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)n=3,拉力端移動的距離s=3h.
          求出拉力移動的距離,知道拉力大小,利用W=Fs求拉力做功;知道物重和提升的高度,利用W=Gh求有用功;再根據(jù)總功等于有用功加上額外功求額外功的大;再利用效率公式求滑輪組的機械效率.
          解答:解:由圖知,n=3,拉力端移動的距離:
          s=3h=3×1m=3m,
          拉力做的總功:
          W=Fs=100N×3m=300J,
          W有用=Gh=200N×1m=200J,
          W=W-W有用=300J-200J=100J,
          η=
          W有用
          W
          =
          200J
          300J
          ≈66.7%.
          故答案為:300;100;66.7%.
          點評:本題考查了使用滑輪組有用功、額外功、總功、機械效率的計算,確定滑輪組承擔物重的繩子股數(shù)(直接從動滑輪上引出的繩子股數(shù))是本題的突破口,從我們的目的出發(fā)區(qū)分有用功、總功是本題的關鍵.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?丹東)如圖所示,當滑片P向a端滑動時,下列說法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?丹東)如圖所示,將開關、螺口燈泡、三孔插座正確接入家庭電路中.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?丹東)如圖所示,當S閉合時,小磁針逆時針偏轉,則通電螺線管左端為
          N
          N
          極,電源的B端為
          極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?丹東)如圖所示,是某學習小組探究“浮力大小等于什么”實驗過程.

          (1)這個小組設計實驗記錄表格如下,請將計算結果正確填入表中.
          物體受到的重力G/N 物體浸入液體中時彈簧測力計的示數(shù)F/N 小桶受到的重力G/N 小桶和水的總重力G′/N 物體受到的浮力F/N 排出的水受到的重力G/N
          6 4 1 3    
          (2)某小組根據(jù)表格內(nèi)容,通過分析比較,得出結論即:阿基米德原理.該原理用公式表示為
          F=G
          F=G

          (3)在進行交流時,某同學提出一個猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關”.如果你利用上述器材怎樣完成這個探究實驗.
          ①你進行實驗的主要步驟是:
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒在水中不同深度,并記下對應的彈簧測力計所受的拉力
          用彈簧測力計測出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒在水中不同深度,并記下對應的彈簧測力計所受的拉力

          ②分析論證:
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關,反之則有關
          計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關,反之則有關

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