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        1. (2013?姜堰市模擬)如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖:
          (1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在
          磁場
          磁場
          ,實(shí)驗(yàn)中支持此結(jié)論的現(xiàn)象是
          通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
          通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
          .如果移走小磁針,該結(jié)論
          成立
          成立
          (選填“成立”或“不成立”).
          (2)如果改變通電導(dǎo)線中的電流方向,可觀察到
          小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
          小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
          ,這說明
          通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān)
          通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān)
          分析:(1)奧斯特實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場,可使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),取走小磁針,磁場是依然存在的;
          (2)通電導(dǎo)線周圍磁場的方向與導(dǎo)線中電流的方向有關(guān).
          解答:解:(1)奧斯特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在磁場,實(shí)驗(yàn)中支持此結(jié)論的現(xiàn)象是通電后,旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).如果移走小磁針,磁場是依然存在的,故該結(jié)論仍成立;
          (2)在奧斯特實(shí)驗(yàn)中,如果改變通電導(dǎo)線中的電流方向,可觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,這說明通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān).
          故答案為:
          (1)磁場; 通電小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn); 成立;
          (2)小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變; 通電導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向有關(guān).
          點(diǎn)評:奧斯特實(shí)驗(yàn)第一次發(fā)現(xiàn)了電流可以產(chǎn)生磁場,能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),同時還得出磁場的方向與電流的方向有關(guān).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?姜堰市模擬)利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電.某市啟動了“光伏工程”示范項(xiàng)目,在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng).
          (1)一天的有效光照時間按8h計算,該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少kW?h?
          (2)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒多少kg煤?(煤的熱值q=3.0×107J/kg )
          (3)請寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn).
          (4)人們利用太陽能的方式除光伏發(fā)電外還有:
          (a)綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為
          化學(xué)
          化學(xué)
          能;
          (b)太陽能熱水器是通過
          熱傳遞
          熱傳遞
          的方式增加水的內(nèi)能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?姜堰市模擬)如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置.
          次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab的
          運(yùn)動方向
          電流表指針
          的偏轉(zhuǎn)方向
          1 斷開 向下 向右運(yùn)動
          2 閉合 向下 向右運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
          3 閉合 向下 向左運(yùn)動
          5 閉合 向下 向下運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
          6 閉合 向下 向上運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
          7 閉合 向上 向左運(yùn)動
          (1)請你回想你們當(dāng)時在做這個實(shí)驗(yàn)時的情境,將上表填寫完整.
          (2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:
          閉合
          閉合
          電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運(yùn)動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感生電流.感應(yīng)電流方向與磁場方向和
          切割磁感線運(yùn)動方向
          切割磁感線運(yùn)動方向
          方向有關(guān).
          (3)歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是
          法拉第
          法拉第
          ,人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了
          發(fā)電
          發(fā)電
          機(jī).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?姜堰市模擬)額定功率為1500W的電磁爐正常工作l0min,它所消耗的電能為
          0.25
          0.25
          kw?h;如圖所示為小王家中的電能表,當(dāng)家里只有此電磁爐正常工作時,電能表的轉(zhuǎn)盤在這段時間內(nèi)轉(zhuǎn)
          900
          900
          轉(zhuǎn).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?姜堰市模擬)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計在1W 左右.
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)物電路的連接,連線時導(dǎo)線不能交叉;
          (2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          ;
          (3)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為
          3.8
          3.8
          V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖甲所示,則燈泡的額定功率為
          1.216
          1.216
          W;
          (4)另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實(shí)驗(yàn)中兩個操作不當(dāng)之處:
          開關(guān)未斷開
          開關(guān)未斷開
          ;②
          滑動變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了
          滑動變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了

          (5)小組的其他同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的電路圖,利用它也可以測出上面的小燈泡的額定功率(圖中電源電壓保持不變,定值電阻的阻值為R),具體操作如下:
          ①將開關(guān)S撥到“2”,閉合開關(guān)S1,接下來的操作是
          調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
          調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
          ;
          ②斷開開關(guān)S1,將開關(guān)S撥到“1”,保持滑動變阻器的滑片位置不動,再閉合開關(guān)S1,記下此時電壓表的示數(shù)為U;利用上面所測的物理量寫出該燈額定功率的表達(dá)式P=
          3.8V(U-3.8V)
          R
          3.8V(U-3.8V)
          R

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          同步練習(xí)冊答案