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        1. 小明要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.

          (1)小明剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀看的林雨“嚇一跳”,提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①________;②________

          (2)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出2個(gè)不同之處:①________;②________

          (3)小明作出了如圖燈泡實(shí)際功率的,I-U圖象,如圖所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,你認(rèn)為他的圖像正確嗎?為什么?

          (4)實(shí)驗(yàn)中小明測(cè)出了三組數(shù)據(jù),記錄在下表中.他測(cè)三組數(shù)據(jù)的目的是________

          (5)當(dāng)小明閉合電路的開(kāi)關(guān)時(shí),電路中可能出現(xiàn)一些不正,F(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象,幫助他找出錯(cuò)誤的原因:第一種:小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,可能是小燈泡處________

          第二種:小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,可能是小燈泡處________

          第三種:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P過(guò)程中發(fā)現(xiàn),燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)反而減小,燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)反而增大.經(jīng)檢查所用器材均完好.

          你認(rèn)為________

          (6)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,小明改變接人電路的滑動(dòng)變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個(gè)電功率值,再求平均值,你認(rèn)為這樣做合理嗎?為什么?

          答案:
          解析:

            (1)①連接線路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

           、诨瑒(dòng)變阻器滑片在最小阻值處

            (2)①實(shí)驗(yàn)原理不同

          ②測(cè)幾次電壓、電流的目的不同

            (3)不正確  燈絲電阻隨溫度升高而變大,而不是變。

            (4)測(cè)量不同電壓下燈泡的電功率

            (5)斷路  短路  電壓表錯(cuò)誤并接在滑動(dòng)變阻器兩端.

            (6)不合理,因?yàn)殡姽β什皇且粋(gè)定值.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小明要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.
          次數(shù) 1 2 3
          U/V 2.0 2.5 3.0
          I/A 0.40 0.42
          亮度
          暗→亮
          (1)小明剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀看的林雨“嚇一跳”,提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
          連接線路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
          連接線路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
          ;②
          滑動(dòng)變阻器滑片在最小阻值處
          滑動(dòng)變阻器滑片在最小阻值處

          (2)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出2個(gè)不同之處:
          實(shí)驗(yàn)原理不同
          實(shí)驗(yàn)原理不同
          ;②
          測(cè)幾次電壓、電流的目的不同
          測(cè)幾次電壓、電流的目的不同

          (3)小明作出了如圖燈泡實(shí)際功率的,I-U圖象,如圖所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,你認(rèn)為他的圖象正確嗎?為什么?
          不正確,燈絲電阻隨溫度升高而變大,而不是變。
          不正確,燈絲電阻隨溫度升高而變大,而不是變小.

          (4)實(shí)驗(yàn)中小明測(cè)出了三組數(shù)據(jù),記錄在表中.他測(cè)三組數(shù)據(jù)的目的是
          測(cè)量不同電壓下燈泡的電功率
          測(cè)量不同電壓下燈泡的電功率

          (5)當(dāng)小明閉合電路的開(kāi)關(guān)時(shí),電路中可能出現(xiàn)一些不正,F(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象,幫助他找出錯(cuò)誤的原因:
          第一種:小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,可能是小燈泡處
          斷路
          斷路

          第二種:小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,可能是小燈泡處
          短路
          短路

          第三種:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P過(guò)程中發(fā)現(xiàn),燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)反而減小,燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)反而增大.經(jīng)檢查所用器材均完好.
          你認(rèn)為
          電壓表錯(cuò)誤并接在滑動(dòng)變阻器兩端.
          電壓表錯(cuò)誤并接在滑動(dòng)變阻器兩端.

          (6)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,小明改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個(gè)電功率值,再求平均值,你認(rèn)為這樣做合理嗎?為什么?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?鞍山二模)小明要做“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.(已知小燈泡的額定電壓是2.5V,電源是串聯(lián)的三節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣).
          (1)小明依據(jù)圖乙所示電路,剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.小明想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
               ①連線時(shí)開(kāi)關(guān)是
          閉合的
          閉合的
          ;②滑動(dòng)變阻器
          滑片沒(méi)有移到最大阻值處
          滑片沒(méi)有移到最大阻值處

          (2)小明重新對(duì)電路進(jìn)行了連接,閉合電路的開(kāi)關(guān)時(shí),電路中又出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象,幫助他找出錯(cuò)誤的原因,并按要求填寫在下列橫線上:
          第一種:小燈泡較暗,滑動(dòng)變阻器移動(dòng)時(shí)不能改變小燈泡的亮暗程度,可能在連接電路時(shí)把滑動(dòng)變阻器的
          AB
          AB
          (選填“AB”或“CD”)兩端點(diǎn)連入了電路中.
          第二種:小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為4.5V,可能是小燈泡處
          斷路
          斷路
          (選填“短路”或“斷路”).
          第三種:小燈泡不亮,電流表示數(shù)為0.45A,電壓表示數(shù)為0,可能是小燈泡處
          短路
          短路
          (選填“短路”或“斷路”).
          (3)在排除電路故障后,小明依次測(cè)出了三組數(shù)據(jù),并記錄在下表中.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          U/V 2.0 2.5 3.0
          I/A   0.36 0.42
          亮度 逐漸變亮
          若第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則填入表中的數(shù)據(jù)是
          0.32
          0.32
          A.
          (4)小燈泡的額定功率是
          0.9
          0.9
          W.
          (5)小燈泡的亮度與電壓的關(guān)系是:小燈泡的亮度隨電壓的
          升高而變亮
          升高而變亮

          (6)根據(jù)表格中列出的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象,你還能總結(jié)的結(jié)論是:
          小燈泡越亮,燈絲電阻越大
          小燈泡越亮,燈絲電阻越大

          (7)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)定小燈泡的實(shí)際功率的實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處,例如依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明要做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.
          (1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (2)小明剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小紅一驚,提醒小明,小明想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你說(shuō)出小明在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
          連線時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的
          連線時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的
          ;②
          滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
          滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處

          (3)小明選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖所示,此燈泡額定功率是
          0.75
          0.75
          W.

          (4)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處:
          實(shí)驗(yàn)原理不同
          實(shí)驗(yàn)原理不同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.
          (1)請(qǐng)?jiān)谙路椒娇蛑挟嫵鲈搶?shí)驗(yàn)電路圖.
          (2)小明選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖甲所示,此燈泡額定功率是
          0.5
          0.5
          W.
          (3)小明根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I--U圖象,如圖乙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小明很納悶,請(qǐng)你幫助他分析原因.原因是:
          燈絲的電阻受溫度的影響(溫度越高,燈絲電阻越大)
          燈絲的電阻受溫度的影響(溫度越高,燈絲電阻越大)

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣九年級(jí)中考模擬三物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨小明邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題。

          (1)小明剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀看的林雨“嚇一跳”,提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題。請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:

                                       ;(1分)②                           。(1分)

          (2)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處。請(qǐng)你寫出2個(gè)不同之處:

                                                          ;(1分)

                                                          。(1分)

          (3)小明作出了如圖燈泡實(shí)際功率的,I-U圖象,如圖所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,你認(rèn)為他的圖像正確嗎?為什么?                                                      (2分)

          (4)實(shí)驗(yàn)中小明測(cè)出了三組數(shù)據(jù),記錄在右表中。他測(cè)三組數(shù)據(jù)的目的是                                             。(1分)

          (5)當(dāng)小明閉合電路的開(kāi)關(guān)時(shí),電路中可能出現(xiàn)一些不正,F(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象,幫助他找出錯(cuò)誤的原因:

          第一種:小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,可能是小燈泡處                                  。(1分)

          第二種:小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,可能是小燈泡處             。(1分)

          第三種:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P過(guò)程中發(fā)現(xiàn),燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)反而減小,燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所用器材均完好。你認(rèn)為                                            。(1分)

          (6)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率,小明改變接人電路的滑動(dòng)變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個(gè)電功率值,再求平均值,你認(rèn)為這樣做合理嗎?為什么?(2分)

           

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