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        1. (2013?金平區(qū)模擬)(1)某同學(xué)為鑒定一鐵球是否實心,進(jìn)行了如下實驗:
          ①取來托盤天平放在水平桌面上,然后把鐵球放在托盤上稱質(zhì)量.請指出該同學(xué)實驗中的主要錯誤
          測量前沒有調(diào)節(jié)天平平衡
          測量前沒有調(diào)節(jié)天平平衡
          ;
          ②改正錯誤后測量結(jié)果如圖1,則鐵球質(zhì)量為
          107.2g
          107.2g
          ;
          ③他同量筒測量鐵球體積,如圖2,則鐵球體積為
          15cm3
          15cm3
          ;查得鐵的密度是7.8×103kg/m3,所以他得出的實驗結(jié)論:該鐵球
          是空心的
          是空心的

          (2)干濕球溫度計是一種測定氣溫、氣濕的儀器.如圖3所示.它由兩支相同的普通溫度計組成,一支用于測定氣溫,稱干球溫度計,如圖3,則此時氣溫為
          28℃
          28℃
          ;另一支用蒸餾水浸濕的紗布包住
          玻璃泡
          玻璃泡
          (填該構(gòu)造名稱),紗布下端浸入蒸餾水中,稱濕球溫度計,如圖3.使用時,圖中B溫度計由于水在
          蒸發(fā)
          蒸發(fā)
          時要吸熱,因此讀數(shù)要比A溫度計的讀數(shù)要低.如果空氣中水蒸氣的含量較少(干燥),這時干泡和濕泡的溫度計示數(shù)差值較
          分析:(1)在使用天平測物體質(zhì)量之前要調(diào)節(jié)天平平衡;砝碼與游碼示數(shù)之和是天平所測物體的質(zhì)量;兩量筒示數(shù)之差是鐵球的體積;由密度公式求出鐵球的密度,根據(jù)所求鐵球的密度與鐵的密度間的關(guān)系判斷鐵球是否是實心的.
          (2)由圖示溫度計確定溫度計的分度值,讀出溫度計示數(shù);把濕度計的玻璃泡浸入水中,水蒸發(fā)時要吸收熱量,濕度計的示數(shù)小于干溫度計的示數(shù);空氣越干燥,水蒸發(fā)越快,濕度計的示數(shù)越小,干泡與濕泡的溫度計示數(shù)相差越大.
          解答:解:(1)①取來托盤天平放在水平桌面上,然后把鐵球放在托盤上稱質(zhì)量,沒有調(diào)節(jié)天平平衡,這是錯誤的.
          ②由圖1所示可知,鐵球的質(zhì)量m=100g+5g+2.2g=107.2g.
          ③由圖2所示量筒可知,鐵球的體積V=30ml-15ml=15ml=15cm3
          鐵球的密度ρ=
          m
          V
          107.2g
          15cm3
          ≈7.1g/cm3=7.1×103kg/m3<ρ,所以鐵球是空心的;
          (2)由圖3所示溫度計可知,其分度值是0.2℃,溫度計示數(shù)為28℃;
          另一支用蒸餾水浸濕的紗布包住玻璃泡,紗布下端浸入蒸餾水中,稱濕球溫度計;
          使用時,B溫度計由于水在蒸發(fā)時要吸熱,因此讀數(shù)要比A溫度計的讀數(shù)要低.
          空氣中水蒸氣的含量較少(干燥),水蒸發(fā)越快吸收的熱量越多,B的示數(shù)越小,
          這時干泡和濕泡的溫度計示數(shù)差值較大.
          故答案為:(1)①測量前沒有調(diào)節(jié)天平平衡;②107.2g;③15cm3;是空心的;(2)28℃;玻璃泡;蒸發(fā);大.
          點評:(1)使用天平前要先調(diào)節(jié)天平平衡,然后再測物體質(zhì)量;由密度公式求出球的密度,如果球的密度與鐵的密度相等,則球是實心的,如果密度小于鐵的密度,則球是空心的.
          (2)對溫度計讀數(shù)時要先確定其分度值,讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.
          練習(xí)冊系列答案
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          ,因為它具有
          密度大
          密度大
          沸點低
          沸點低
          的屬性.
          物質(zhì) 酒精 植物油
          密度(g/cm3 約1.3 0.8 0.9
          沸點(℃) 約35 75 約280

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          (2013?金平區(qū)模擬)在學(xué)習(xí)了滑輪之后,某實驗小組同學(xué)做了以下實驗:
          (1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪
          不能省力但可以改變力的方向
          不能省力但可以改變力的方向
          ;
          (2)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
          鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機(jī)械效率/%
          0.05 2
          ①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置;
          ②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算,填入答案卷表格中相應(yīng)位置.
          ③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將
          變小
          變小
          ,機(jī)械效率將
          變小
          變小
          (填變化情況).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          速行駛時對路面的壓力比靜止時
          減小
          減小
          (選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是
          汽車受到空氣的升力作用
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          3000
          3000
          r/min,每分鐘做功
          1500
          1500
          次;
          (3)一輛停在冰面上的空車,司機(jī)把車發(fā)動起來想把車開走,但車后輪只是空轉(zhuǎn),車卻不能前進(jìn),正好當(dāng)時有一群小孩在冰上玩,司機(jī)請這些小孩都上車,再次發(fā)動汽車,就將汽車開動了.其實司機(jī)是通過增大
          壓力
          壓力
          來增大
          摩擦力
          摩擦力
          ,從而解決了這個難題.

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