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        1. 如圖所示,回答下列問題.
          (1)若只使燈L1亮,應閉合開關(guān)______,斷開開關(guān)______.
          (2)若只使燈L2亮,應閉合開關(guān)______,斷開開關(guān)______.
          (3)若燈L1、L2組成串聯(lián)電路,應閉合開關(guān)______,斷開開關(guān)______.
          (4)若燈L1、L2組成并聯(lián)電路,應閉合開關(guān)______,斷開開關(guān)______.
          (5)若將S1、S2、S3同時閉合,則L1、L2將______(填“亮”或“不亮”),此時電路發(fā)生______.

          解:(1)若只使燈L1亮,應閉合開關(guān) S2,斷開開關(guān) S1S3
          (2)若只使燈L2亮,應閉合開關(guān) S1,斷開開關(guān) S2S3
          (3)若燈L1、L2組成串聯(lián)電路,應閉合開關(guān) S3,斷開開關(guān) S1S2
          (4)若燈L1、L2組成并聯(lián)電路,應閉合開關(guān) S2S1,斷開開關(guān) S3
          (5)若將S1、S2、S3同時閉合,則L1、L2將不亮,此時電路發(fā)生短路.
          故本題答案為:(1); S2;S1S3;(2)S1; S2S3;(3)S3;S1S2;(4)S2S1; S3;(5)不亮;短路.
          分析:(1)若只使燈L1亮,應只使L1連入電路.
          (2)若只使燈L2亮,應只使L2連入電路.
          (3)若燈L1、L2組成串聯(lián)電路,應使兩燈首尾相接連入電路.
          (4)若燈L1、L2組成并聯(lián)電路,應使兩燈首道尾尾連入電路.
          (5)若將S1、S2、S3同時閉合,則電路發(fā)生 短路.
          點評:本題考查了并聯(lián)、串聯(lián)的連接和開關(guān)的狀態(tài)對電燈的連接方式的影響.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          麗達洗衣機的銘牌如圖所示,根據(jù)銘牌提供的信息回答下列問題:
           防觸電保護類別  額定洗滌容量 5kg
           額定電壓220V  電源頻率 50Hz
           洗滌功率 450W  甩干功率 600W
           水加熱功率  1950W  最大工作電流 12A
           自來水壓力0.06Mpa≤p≤1Mpa  重量 72kg
          (1)1標準大氣壓下,洗衣機內(nèi)裝有40kg、14℃的水,使水溫升高25℃,水至少吸收多少熱量?[C=4.2×103J/(kg?℃)]
          (2)洗衣機的洗滌功能和加熱功能是同時工作并同時停止的,若連續(xù)洗滌用時40min,機內(nèi)水溫達到(1)問的情況,求洗衣機加熱水的效率為多少?(保留到整數(shù)位)
          (3)洗衣機后來甩干又用了10min.若僅有此洗衣機工作的整個過程中,家中電能表的表盤示數(shù)從3246.8kW?h變成多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在物理學歷史上研究電和磁的關(guān)系時,經(jīng)歷了如下過程(將空格部分填寫完整):
          (1)1820年丹麥物理學家
          奧斯特
          奧斯特
          發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,不少物理學家都在思考:既然電能生磁,那么磁能否生電
          (2)物理學家法拉第設計了一種如圖所示磁生電的方案:圖中圓形鐵芯兩邊各纏繞許多匝絕緣導線,左邊與一直流電路相連,右邊與一靈敏電流表相連.根據(jù)此電路圖回答下列問題:(以下三問選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)
          當閉合開關(guān)S瞬間,右邊靈敏電流表指針將
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)
          ;
          閉合開關(guān)S后,把滑動變阻器的滑動觸頭保持不變,右邊靈敏電流表指針將
          不偏轉(zhuǎn)
          不偏轉(zhuǎn)
          ;
          閉合開關(guān)S后,把滑動變阻器的滑動觸頭向右移過程中,右邊靈敏電流表指針將
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)


          (3)由此可得出結(jié)論
          只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流
          只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          關(guān)于小明家里的魚缸
          小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
          (1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
          (2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
          (3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
          (4)魚缸對桌面的壓強是多大?
          (5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學根據(jù).
          正確畫法:
          物理根據(jù):
          (6)魚吐出的氣泡為什么會上。
          (7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
          小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
          小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設計了如圖所示的實驗裝置,并設計了實驗的步驟:
          ①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
          ②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
          ③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
          實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
          到底誰的預測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
          液面高
          度情況
          A杯的液面
          高于B杯的液面
          A杯與B杯的
          液面等高
          A杯的液面
          低于B杯的液面
          液體流
          動情況
          A流向B 不流動 B流向A
          他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
          通過閱讀,請你回答下列問答題:
          (1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當虹吸管兩端的液面
          不相平
          不相平
          時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是
          由液面高的容器流向液面低的容器
          由液面高的容器流向液面低的容器

          (2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是
          C
          C

          A、只有大氣壓強作用                      B.只有液體壓強作用
          C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
          (3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應用虹吸現(xiàn)象的實例.
          (4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
          提出問題
          提出問題
          、
          設計實驗
          設計實驗
          預測
          預測
          、
          進行實驗
          進行實驗
          、得 出結(jié)論.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          家用電熱水壺中裝有l(wèi)kg的水,在加熱和冷卻過程中,用溫度傳感器測得水溫隨時問變化如圖所示,請根據(jù)圖線并通過計算回答下列問題:

          (1)在實際加熱過程中,電熱水壺消耗的電功率P1與水每秒凈吸收的熱量P2(即水的實際吸熱功率)相比較,P1
          大于
          大于
          P2(填“大于”、“等于”或“小于”),主要是因為
          在加熱過程中,水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量
          在加熱過程中,水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量

          (2)在從t1=1000s至t2=1300s的冷卻過程中,求水散失的熱量Q和平均散熱功率P3(即每秒散失的熱量). 已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃)保溫加熱器,以補償從84℃到80℃的過程中的熱量散失,則保溫加熱器的功率P4和電阻R分別應為多少?(家庭電路電壓為220V不變)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          “影響浮力大小的因素”時,同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問:

          (1)物體全部浸入水中受到的浮力是
          1.8
          1.8
          N;
          (2)根據(jù)圖(a)、(b)、(c)實驗可得出浮力的大小與
          物體排開水的體積
          物體排開水的體積
          有關(guān);
          (3)根據(jù)圖
          (c)、(d)
          (c)、(d)
          實驗可得出浮力的大小與液體密度有關(guān).
          (4)有同學認為浮力的大小可能還和物體浸入液體中的深度有關(guān)系,如果要驗證該猜想是否正確.還應該再加一個實驗:
          物體浸沒在水中時,增加物體浸入水中深度,讀出彈簧測力計的示數(shù),進行比較
          物體浸沒在水中時,增加物體浸入水中深度,讀出彈簧測力計的示數(shù),進行比較

          (5)請舉出生活中利用浮力的一個例子:
          用救生衣與救生圈救人
          用救生衣與救生圈救人

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