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        1. 【題目】小明在家往保溫瓶里灌開水過程中,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的?( )

          A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高

          B.隨著水位升高,音調(diào)逐漸降低

          C.水位升高音調(diào)不變,響度越來越大

          D.水位升高音調(diào)不變,響度越來越小

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:解決此題要知道往水壺里面倒水時,水壺發(fā)出的聲音是水壺內(nèi)空氣柱的振動形成的,空氣柱越短,振動越快,音調(diào)就越高.

          解:當(dāng)往水壺里面倒水時,水壺發(fā)出的聲音是水壺內(nèi)空氣柱的振動形成的,空氣柱的長短不同,其發(fā)出的聲音即不同;

          倒水時,水越來越滿,空氣柱越來越短,頻率越來越高,音調(diào)逐漸升高;

          所以我們便可以根據(jù)不同空氣柱的發(fā)聲不同來判斷熱水壺中的說水是否滿了;

          故選A.

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是( )

          A. 水結(jié)冰后,分子靜止不動

          B. 沿海地區(qū)晝夜溫差小,主要原因是由于水的比熱容大

          C. 水不容易被壓縮是因為水分子之間存在相互作用的斥力

          D. 汽油的熱值比柴油的熱值大,完全燃燒時比柴油產(chǎn)生的熱量多

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(5分)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.

          (1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向 調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.

          (2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論? 理由是:

          (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件,這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由:

          (4)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿 端將下沉.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖(屏未畫出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時,通過移動光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則 ( )

          A. 移動光屏,可以在屏上得到倒立放大的像

          B. 移動光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像

          C. 移動光屏,可以在屏上得到正立放大的像

          D. 不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(6分)(2010秋赤峰期末)引體向上是體能測試項目之一,引體向上是上臂的拉力使身體上升而做功.那么一個中學(xué)生完成一次引體向上所做的功及功率你能算出來嗎?請你說出需要測量哪些物理量,并用符號表達(dá)各物理量,并寫出最后功和功率的表達(dá)式.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(9分)(2014秋漳州期末)甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”),導(dǎo)線若干.

          (1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”

          ①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整.

          ②他們將5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器滑片移至最 (選填“左”或“右”)端;電路中滑動變阻器起到 的作用.

          ③他們進(jìn)行實驗得到的數(shù)據(jù)如表,由此可得到的實驗結(jié)論是:

          電壓U/V

          1.0

          1.5

          3.0

          電流I/A

          0.2

          0.3

          0.6

          ④你認(rèn)為本次實驗中多次測量的目的是

          (2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”

          ①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻后,滑動變阻器連入電路的電阻阻值應(yīng) (選填“增大”、“減小”或“不變”),使電壓表示數(shù)保持1.5V保持不變.

          ②若要使所給的4各定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實驗,應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是 ,理由是:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本,水平勻速拉動0.5m.所用的水平拉力為1N,則課本重力做功 J,水平拉力做功 J.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          同步練習(xí)冊答案