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          如圖甲是果農(nóng)修剪樹枝的情景，圖乙是圖甲明亮部分的簡化圖，F1是剪刀受到的動(dòng)力，B是阻力的作用點(diǎn)。請?jiān)趫D乙中標(biāo)出支點(diǎn)O的位置，并作出阻力F2和動(dòng)力臂L1。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          支點(diǎn)O的位置、阻力F2和動(dòng)力臂L1如圖所示。
          通過實(shí)際的剪動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不動(dòng)的點(diǎn)是中間的Ｏ點(diǎn)；阻力是樹枝對剪刀的作用力，方向斜向上，作用在B點(diǎn)；動(dòng)力臂L1是過支點(diǎn)Ｏ向動(dòng)力F1的作用線做垂線，垂足與支點(diǎn)間的距離。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是
          A．①②B．②③C．②④D．③④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測力計(jì)示數(shù)變大的是（   ）
          A．減少鉤碼的個(gè)數(shù)
          B．將鉤碼懸掛點(diǎn)的位置向右移
          C．保持拉力方向不變，將彈簧測力計(jì)向右移
          D．保持彈簧測力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其向右傾斜
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          圖中，A裝置是      滑輪，使用它的目的是                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是(  )
          A．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)豎直向下拉
          B．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)斜向下拉
          C．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)豎直向上拉
          D．增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，滑輪重小于物重（繩重、摩擦不計(jì)〉。使用甲圖滑輪最大的好處是　　　　　　；若勻速提升相同的重物，則F甲　　　　F乙、機(jī)械效率?甲　　　　?乙（“＜”/“＝”/“＞”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          下圖是釘錘拔釘子的示意圖，O點(diǎn)是支點(diǎn)，請畫出動(dòng)力臂F1的力臂L1
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和彈簧測力計(jì)，還需要的器材是：若干個(gè)質(zhì)量相同的               。

          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向　　　 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持　　　  并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量　　　　。
          （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：　　　　　　　　　。他這樣得出的結(jié)論是否合理？　　　　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　   　　　　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          （1）如圖所示，根據(jù)給定的反射光線畫出入射光線和折射光線．（2分）
          （2）如圖所示的水桶，是在—個(gè)最小外力作用下所處于靜止?fàn)顟B(tài)，作出它此時(shí)最小力的示意圖。（2分）
          

			
          

			
          
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