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        1. 某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:

          (1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量:
          (2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
          (3)煤爐燒水時的熱效率。

          (1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量為6×106J;(2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量為2.52×106J;(3)煤爐燒水時的熱效率為42%.

          解析試題分析:
          (1)已知煤的質(zhì)量和熱值,利用Q=mq可求得煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
            
          (2)由圖知,經(jīng)過6min時間加熱,水升高的溫度值,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
           
          (3)燒水時的熱效率(熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比.

          考點:熱平衡方程的應(yīng)用

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

          (5分)雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:
          [設(shè)計實驗]
          他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù)。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化。在選擇冰塊吸熱方式時有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是    (A/B/C)。(當(dāng)時的室溫大約是10℃)

          在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③)。
          [分析] 根據(jù)曲線圖可知:
          (1)利用鹽水制成的冰    (是/不是)晶體。實驗中淡鹽冰的熔點是    ℃。
          [歸納] 根據(jù)分析可以得到:
          (2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以     (提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更     (高/低)的溫度下熔化。

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          科目:初中物理 來源: 題型:多選題

          小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論,其中正確的是

          A.固體的比熱容一定比液體的比熱容小
          B.同種物質(zhì)的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變
          C.質(zhì)量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量,溫度升高1℃
          D.質(zhì)量相等的水和酒精,吸收相同熱量后,酒精的溫度變化大

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          科目:初中物理 來源: 題型:問答題

          圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明                                   ;
          圖乙所示的實驗現(xiàn)象說明                                            ;
          圖丙所示的實驗現(xiàn)象說明                                             。

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          科目:初中物理 來源: 題型:問答題

          目前,“節(jié)能減排”已引起全球的關(guān)注.
          (1)目前國家提倡“低碳生活”,實際上是為了節(jié)約能源和保護環(huán)境,并漸被人 們接受及付諸行動.下列說法中符合“低碳生活”理念 _________ 

          A.為了衛(wèi)生而使用一次性碗筷
          B.為了方便而使用一次性塑料袋
          C.上學(xué)時能騎單車就盡量不坐家里的汽車
          D.多用洗衣機洗衣服,少用手洗
          (2)如何減少能耗、提高汽車發(fā)動機的效率也越來越受到人們的重視.小明家 的汽車發(fā)動機為汽油發(fā)動機,它把汽油燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能部分轉(zhuǎn)化為機械能,再通過傳動機構(gòu)將動力傳給車輪使汽車行駛,如圖甲是汽油機工作時的能流圖,則括號內(nèi)應(yīng)填的是 _________ ___ _____ ____ .小明從爸爸那里了解到他家的汽車在高速公路上每勻速行駛100km,平均耗油6kg,則汽車的效率為 ________ .(已知汽車受到的阻力為600N汽油的熱值為4.6×107J/kg)
          (3)小花家今年購買了一輛電動車,它通過蓄電池來提供電能,通過電動機得到動力,如圖乙是電動車工作時的能流圖,則括號內(nèi)應(yīng)填的是__________ _____ .電動車的電源采用的是48V的電壓,如果使用12V的鉛蓄電池,則應(yīng)將_______ 個鉛蓄電池 _____ 聯(lián).

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (6分)小強同學(xué)是一個喜歡思考的學(xué)生,他想不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同呢 于是他取了沙子和水這兩種不同物質(zhì),從而研究它們吸熱能力的差異.他設(shè)計如圖甲所示的實驗裝置:
          使用的實驗器材有:兩個酒精燈,兩個金屬盒,溫度計……在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小強的實驗步驟,請根據(jù)要求補充完成;

          (1)先測量        (選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實驗時還需要的器材是___      _;
          (2)在實驗時只要控制_________  ____(選填“加熱時間”或“溫度變化”,下同)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們            的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實驗時發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是___ ____;
          (3)根據(jù)小強得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時是       (選填“中午”或“夜晚”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個空瓶子,使兩個瓶口相對,兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖9甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖9乙)。
          請問:(1)這是一種什么現(xiàn)象? 答:______________________________。
          (2)它說明了什么? 答:________________________________________
          (3)在丙、丁兩圖中,演示物體對外做功本身內(nèi)能減少的實驗是________(“丙”或“丁”),這個實驗中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

          物質(zhì)
          質(zhì)量/g
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃

          60
          20
          6
          45
          食用油
          60
          20
          6
          68
           
          (1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給           加熱更長的時間,此時水吸收的熱量              (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用        這個物理量來描述。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (4分)如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:

          (1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內(nèi)                              。
          (2)實驗中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像,由圖可知b物質(zhì)是        ,分析圖像還判斷出             (水/煤油)的吸熱能力較強。

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          同步練習(xí)冊答案