【題目】電荷間的相互作用是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．隱含的物理知識(shí)是，水的 較大．氣溫降低時(shí)，水能 (選填“放出”或“吸收”)較多的 (選填“溫度”、 “內(nèi)能”或“熱量”)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題： 光導(dǎo)纖維
光導(dǎo)纖維簡(jiǎn)稱光纖，它用不導(dǎo)電、透明度高的材料制成，應(yīng)用非常廣泛．甲圖是常見(jiàn)的玻璃光纖．
乙圖是光從光纖的一端傳到另一端的情景，它不會(huì)“溜”出光纖．這是因?yàn)楣鈴牟Ａ鄙淙肟諝庵袝r(shí)，折射角大于入射角，當(dāng)入射角增加到某一角度時(shí)，折射角先達(dá)到90°，入射角再增大時(shí)折射光完全消失，只存在入射光線與反射光線，這種現(xiàn)象叫做光的全射，此時(shí)的入射角叫作這種物質(zhì)的臨界角．圖丙是甲乙兩地埋設(shè)的光纖，當(dāng)光以θ0=53°從光纖的一端射入時(shí)，折射角θ1=37°，此時(shí)折射光線恰好在光纖中進(jìn)行全反射并傳到另一端，光在該光纖內(nèi)傳播的速度為V=2.25×108m/s，傳播的時(shí)間為1×10﹣5s．
光纖不僅能傳光，也能傳圖象，將多根光纖捆成一束用于傳光，就成為傳光束，傳光束中各根光纖可任意組合或分開(kāi)．傳圖象的光纖束稱傳像束，傳輸時(shí)每根光纖單獨(dú)傳遞一個(gè)信息元，合起來(lái)便將圖象從一端傳到另一端．
（1）光從空氣中進(jìn)入到玻璃時(shí)（可能/不可能）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象．
（2）關(guān)于光纖，下列說(shuō)法正確的是
A.光纖的材料只能用玻璃制成
B.光纖傳輸信息時(shí)必須讓它彎曲
C.光以任意角度射入光纖，光不會(huì)溜出
D.將光纖置于磁場(chǎng)中不會(huì)發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象
（3）甲乙兩地埋設(shè)的光纖臨界角為
（4）光纖通信時(shí)，既要傳光又要傳圖象，下列說(shuō)法正確的是
A.傳光束與傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都必須嚴(yán)格對(duì)應(yīng)
B.傳光束與傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都不需嚴(yán)格對(duì)應(yīng)
C.傳光束中的光纖在兩端端面上的位置不需要嚴(yán)格獨(dú)立，傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都必須嚴(yán)格對(duì)應(yīng)
D.傳光束中的光纖在兩端端面上的位置必須嚴(yán)格獨(dú)立，傳像束中的光纖在兩端端面上的位置都不需嚴(yán)格對(duì)應(yīng)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān) 
于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確 下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制因素 | 琴弦的材料 | 琴弦的長(zhǎng)度 | 琴弦的橫截面積 |
A | 鋼 | 20 |
|
B | 鋼 | 20 |
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C | 尼龍絲 | 30 |
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D | 銅 | 40 |
|
E | 尼龍絲 | 40 |
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（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為的琴弦 
只填字母代號(hào) 
．
（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法” 如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的和 ， 想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系．
（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟： 
實(shí)驗(yàn)研究； 
分析歸納； 
提出問(wèn)題 
或猜想 ； 
得出結(jié)論等 你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是： 只填寫數(shù)字代號(hào) ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是
A. 小朋友喜歡看動(dòng)畫片 B. 水銀的溫度升高時(shí)體積增大
C. 同種電荷相互排斥 D. 投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】以下情況符合對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行簡(jiǎn)化的是
A. 用電動(dòng)機(jī)模型來(lái)說(shuō)明電動(dòng)機(jī)的工作原理
B. 用小電動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)明大電動(dòng)機(jī)
C. 把電動(dòng)機(jī)的外殼簡(jiǎn)化掉
D. 把電動(dòng)機(jī)中的磁體改成電磁鐵
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】課外興趣小組自己制作了電風(fēng)扇，通電后電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，但風(fēng)向后吹，經(jīng)檢查風(fēng)扇安裝正確，則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________；糾正上述錯(cuò)誤后，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)風(fēng)速太小，則應(yīng)該________；為了使風(fēng)速能夠調(diào)節(jié)，可以在電路中安裝________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)受力不平衡時(shí)會(huì)發(fā)生形變．此裝置（ ）
A.左右構(gòu)成一個(gè)連通器
B.可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度、液體密度有關(guān)
C.可以驗(yàn)證液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
D.可以探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的重力和體積有關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后，想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)有指示燈的照明電路，晚間關(guān)閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指示開(kāi)關(guān)所在的位置．他共設(shè)計(jì)了4個(gè)電路，如圖所示，其中L為白熾燈，規(guī)格為“220V 60W”、D為發(fā)光二極管，規(guī)格為“1.2V 0.002A”、S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)、R為限流電阻．圖中能夠滿足要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.
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