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          人們經(jīng)常利用水比熱容大這一性質(zhì)。下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（   ） 
          A．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫
          B．沿海地區(qū)的氣溫變化小
          C．晚間，在春播秧田里灌水保溫
          D．福島核電站受損后灌注海水降溫
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：因為水的比熱容較大，由Q=CmΔt可見，吸收或放出相同熱量時，水溫變化量較小。B、C、D選項都是利用了水的比熱容較大的特點，不符合題意。在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，利用了病人體溫高于冷水溫度，發(fā)生熱傳遞，病人放出熱量，冷水吸收熱量，而且水在蒸發(fā)的過程中還會吸收熱量，使發(fā)燒病人體溫下降。所以沒有利用水的比熱容較大這一性質(zhì)，A選項符合題意，選填A(yù)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。大風(fēng)天氣及降雨都有助于霧霾的消散。關(guān)于霧霾，下列說法正確的是（   ）
          A．霧的形成是由于水蒸氣凝華形成的
          B．霧霾天氣是大量極細微的塵粒懸浮在空中，說明分子在做無規(guī)則運動
          C．PM2.5是形成霧霾的元兇之一，這些顆粒物的尺度比電子小
          D．要減少霧霾天氣，關(guān)鍵是減少污染物的排放
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“觀察水的沸騰”的實驗中， 小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

          （1）某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如上圖中a、b所示。則圖中__________是水在沸騰前的情況，

          （2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是_________℃。
          （3）實驗中可看到：水在沸騰時繼續(xù)加熱，溫度_________（變大、不變或變�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
          時間/min
          		0
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          		7
          		8
          溫度/℃
          		88
          		90
          		 
          		94
          		96
          		98
          		98
          		98
          		98
          ①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖甲所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在上面的表格內(nèi)．
          ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

          ③從圖象可以看出水的沸點是　_________　℃，水在沸騰過程中需要吸收熱量，但溫度卻　_________　（“升高”、“不變”或“降低”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (3分）奧運火炬由上下兩個外殼、燃燒器和燃料罐幾個部分組成。組裝火炬時將燃燒器和燃料罐連接，燃燒器上的導(dǎo)熱棒上端靠近火焰，下端貼在燃料罐的側(cè)壁上。火炬所用的燃料丙烷在常溫下為氣態(tài)，我們采用       的方法使其在常溫下液化裝入罐中，使用時，液態(tài)丙烷會     （填物態(tài)變化名稱）成氣體以供燃燒，這里導(dǎo)熱棒的作用是防止手    （凍傷/燙傷）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中
          （1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是___________ .
          （2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為_______℃，說明此時氣壓_______（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標準大氣壓.
          （3）分析圖3所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是__________________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“探究水的沸騰”實驗中：（4分）
          ⑴安裝實驗器材時應(yīng)按照            （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。
          ⑵水沸騰時溫度計示數(shù)如左圖所示，為＿＿＿＿℃。甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如右圖所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因                    。（一條即可）。

          ⑶甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因                
          （合理即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“觀察水的沸騰”的實驗中：
          （1）請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是_______________________________ 。
          （2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗。當(dāng)水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。數(shù)據(jù)記錄如下表：
          時間／min
          		0
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          		7
          		8
          溫度／℃
          		90
          		92
          		 
          		96
          		98
          		98
          		98
          		98
          		98

          ①第2min溫度計示數(shù)如上圖乙所示，此時水的溫度是____________℃；
          ②上面右圖____（填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況。分析表中數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點為_____℃。
          （3）水在沸騰過程中，溫度將_________（填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣_________（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的。
          （4）為了方便讀出溫度計的示數(shù)，某同學(xué)將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏_______（填“高”或“低”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列事例中，能使水蒸發(fā)變慢的措施是（   ）
          A．用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干
          B．新疆地區(qū)的“坎兒井”用地下管道輸水代替溝渠輸水
          C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
          D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
          

			
          

			
          
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