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        1. 人們經(jīng)常利用水比熱容大這一性質(zhì)。下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是(   )
          A.在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫
          B.沿海地區(qū)的氣溫變化小
          C.晚間,在春播秧田里灌水保溫
          D.福島核電站受損后灌注海水降溫
          A

          試題分析:因為水的比熱容較大,由Q=CmΔt可見,吸收或放出相同熱量時,水溫變化量較小。B、C、D選項都是利用了水的比熱容較大的特點,不符合題意。在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫,利用了病人體溫高于冷水溫度,發(fā)生熱傳遞,病人放出熱量,冷水吸收熱量,而且水在蒸發(fā)的過程中還會吸收熱量,使發(fā)燒病人體溫下降。所以沒有利用水的比熱容較大這一性質(zhì),A選項符合題意,選填A(yù)。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多,危害加重。大風(fēng)天氣及降雨都有助于霧霾的消散。關(guān)于霧霾,下列說法正確的是(   )
          A.霧的形成是由于水蒸氣凝華形成的
          B.霧霾天氣是大量極細微的塵粒懸浮在空中,說明分子在做無規(guī)則運動
          C.PM2.5是形成霧霾的元兇之一,這些顆粒物的尺度比電子小
          D.要減少霧霾天氣,關(guān)鍵是減少污染物的排放

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“觀察水的沸騰”的實驗中, 小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

          (1)某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如上圖中a、b所示。則圖中__________是水在沸騰前的情況,

          (2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是_________℃。
          (3)實驗中可看到:水在沸騰時繼續(xù)加熱,溫度_________(變大、不變或變。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在觀察“水的沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
          時間/min
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          溫度/℃
          88
          90
           
          94
          96
          98
          98
          98
          98
          ①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖甲所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在上面的表格內(nèi).
          ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.

          ③從圖象可以看出水的沸點是 _________ ℃,水在沸騰過程中需要吸收熱量,但溫度卻 _________ (“升高”、“不變”或“降低”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (3分)奧運火炬由上下兩個外殼、燃燒器和燃料罐幾個部分組成。組裝火炬時將燃燒器和燃料罐連接,燃燒器上的導(dǎo)熱棒上端靠近火焰,下端貼在燃料罐的側(cè)壁上。火炬所用的燃料丙烷在常溫下為氣態(tài),我們采用       的方法使其在常溫下液化裝入罐中,使用時,液態(tài)丙烷會     (填物態(tài)變化名稱)成氣體以供燃燒,這里導(dǎo)熱棒的作用是防止手    (凍傷/燙傷)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中
          (1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是___________ .
          (2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為_______℃,說明此時氣壓_______(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
          (3)分析圖3所示圖像,可知水在沸騰過程中溫度的特點是__________________.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“探究水的沸騰”實驗中:(4分)
          ⑴安裝實驗器材時應(yīng)按照            (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。
          ⑵水沸騰時溫度計示數(shù)如左圖所示,為____℃。甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如右圖所示,試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因                    。(一條即可)。

          ⑶甲組同學(xué)撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因                
          (合理即可)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“觀察水的沸騰”的實驗中:
          (1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是_______________________________ 。
          (2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗。當(dāng)水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。數(shù)據(jù)記錄如下表:
          時間/min
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          溫度/℃
          90
          92
           
          96
          98
          98
          98
          98
          98

          ①第2min溫度計示數(shù)如上圖乙所示,此時水的溫度是____________℃;
          ②上面右圖____(填“a”或“b”)是水在沸騰時的情況。分析表中數(shù)據(jù)可知:此時水的沸點為_____℃。
          (3)水在沸騰過程中,溫度將_________(填“升高”、“降低”或“不變”),并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣_________(填寫物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的。
          (4)為了方便讀出溫度計的示數(shù),某同學(xué)將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導(dǎo)致所測溫度偏_______(填“高”或“低”)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列事例中,能使水蒸發(fā)變慢的措施是(   )
          A.用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干
          B.新疆地區(qū)的“坎兒井”用地下管道輸水代替溝渠輸水
          C.將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
          D.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

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          同步練習(xí)冊答案