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        1. 如圖所示,小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí):
          (1)將焦距為f1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像,在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類(lèi)似的是
          投影儀
          投影儀

          (2)保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像.要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏應(yīng)該向
          靠近
          靠近
          透鏡的方向移動(dòng).(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以比較先后兩個(gè)凸透鏡的焦距:f1
          f2(選填“>”或“<”).
          (4)眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,現(xiàn)在有一種治療近視眼手術(shù),采用激光對(duì)角膜進(jìn)行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得
          (選填“強(qiáng)”或“弱”)些.
          分析:(1)照相機(jī)是根據(jù)物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理制成的;
          投影儀是根據(jù)物距處于f和2f之間時(shí),凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理制成的;
          (2)根據(jù)“將焦距為f 1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像”得出凸透鏡焦距為f 1的大致范圍和像距的范圍.
          (3)由“保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f 2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像”可得出凸透鏡焦距為f 2的大致范圍和像距的范圍.由此也可以比較出兩個(gè)凸透鏡焦距的大。
          (4)近視眼是由于晶狀體對(duì)光的折射能力太強(qiáng),而使晶狀體所成的像在視網(wǎng)膜的前方,所以治療近視眼,應(yīng)使晶狀體對(duì)光的折射能力變?nèi)酰?/div>
          解答:解:(1)在光屏上可以得到燭焰放大的像,投影儀是根據(jù)凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理制成的,而照相機(jī)是根據(jù)物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理制成的;
          (2)由“將焦距為f 1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)(u=15cm),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像”可知2f1>15cm>f1,即7.5cm>f1>15cm.像距v>2f1
          由“保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像”可知,u=15cm>2f2,則f2<7.5cm,像距2f2>v>f2,由7.5cm>f1>15cm;和f2<7.5cm可知,f1>f2
          又因?yàn)榈谝淮纬上駮r(shí),像距v>2f1,第二次成像時(shí)像距2f2>v>f2,所以更換透鏡后,光屏在的位置相對(duì)于第一次離凸透鏡的距離要小一些,因此要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏應(yīng)該向靠近透鏡的方向移動(dòng).
          (3)由上面的分析可知,7.5cm>f1>15cm;f2<7.5cm.所以通過(guò)比較可知兩個(gè)凸透鏡的焦距:f1>f2
          (4)近視眼晶狀體對(duì)光的折射能力太強(qiáng),治療近視眼應(yīng)使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得弱些.
          故答案為:(1)投影儀;(2)靠近;(3)>;(4)弱.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn),考查了凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用,此題由兩種不同焦距的透鏡進(jìn)行比較,在理解起來(lái)較抽象,難度較大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?資陽(yáng))如圖所示,小明在“探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中想測(cè)定花生油的密度

          (1)調(diào)節(jié)圖甲天平時(shí)應(yīng)將
          游碼
          游碼
          移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          使天平橫梁平衡
          (2)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作步:
          A.將燒杯中花生油的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分花生油的體積V;
          B.用天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量ml;
          C.用天平測(cè)出燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量m2;
          以上操作的正確順序是
          BAC
          BAC
          (填字母代號(hào)).
          (3)按照(2)的實(shí)驗(yàn)步驟,測(cè)得ml=150g,m2=106.8g,量筒中花生油的體積如圖乙所示,請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表并算出花生油的密度.
          燒杯和花生油的
          總質(zhì)量ml(g)
          燒杯和剩余花生油
          的質(zhì)量m2(g)
          量筒中花生油
          的質(zhì)量m(g)
          量筒中花生油的
          體積V(cm3
          花生油的密度
          ρ(g/cm3
          150 106.8
          (4)圖丙是小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是:
          用手直接拿砝碼
          用手直接拿砝碼

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
          (1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在
          水平位置
          水平位置
          平衡.實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)使杠桿達(dá)到同樣的平衡狀態(tài),這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量
          力臂
          力臂

          (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便直接得出了杠桿的平衡條件,請(qǐng)問(wèn)他這樣得出的結(jié)論是否合理?
          ;理由是
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少結(jié)論不具普遍性
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少結(jié)論不具普遍性

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖31-2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其主要原因是
          杠桿自身的重力影響了測(cè)量結(jié)果(或測(cè)量前杠桿在水平位置沒(méi)有平衡)
          杠桿自身的重力影響了測(cè)量結(jié)果(或測(cè)量前杠桿在水平位置沒(méi)有平衡)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程.

          (1)如圖1在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直放置(與水平面垂直)
          豎直放置(與水平面垂直)
          ;
          (2)如圖1選擇蠟燭A和B的要求是:
          兩蠟燭的大小相等
          兩蠟燭的大小相等
          ;
          (3)如果在圖1a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
          平面鏡所成的像是虛像
          平面鏡所成的像是虛像

          (4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (5)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
          A
          A
          (填序號(hào)).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示是小明在探究物體動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的頻閃照片,他將小球在a處由靜止釋放,對(duì)于小球從a處運(yùn)動(dòng)到d處的過(guò)程,下面的一些判斷中正確的是( 。

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