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        1. 在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

           (1)實驗中干電池的作用是                 

          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是      圖,造成短路的是      圖,斷路的是     圖。

           (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。

          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為         A。

           

          (1)提供電能  (提供持續(xù)電流)

             (2) A  ; C ; B

          (3) 人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的

          電壓只有1.5V,所以不會電傷人。

          (4)(如圖5);0.2          

          解析:實驗中干電池的作用是提供電能。觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖22的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是A,造成短路的是C圖,斷路的是B。實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人。

           

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?新化縣一模)在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖1所示儀器:

          (1)實驗中干電池的作用是
          提供電能
          提供電能

          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖2的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是
          A
          A
          圖,造成短路的是
          C
          C
           圖,斷路的是
          B
          B
          圖.

          (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是
          人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.
          人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.

          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座.請你用筆畫線代替導線完成圖3的電路連接. 此時電流表示數(shù)如圖4,通過小燈泡的電流為
          0.2
          0.2
           A.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

          (1)實驗中干電池的作用是                 。
          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

          (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

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          科目:初中物理 來源:2012屆廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模物理卷(帶解析) 題型:實驗題

          在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

          (1)實驗中干電池的作用是                 。
          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

          (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

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          科目:初中物理 來源:2012屆山東省東阿三中九年級中考模擬二物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖21所示儀器:

          (1)實驗中干電池的作用是                 
          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是     圖,造成短路的是     圖,斷路的是    圖。

          (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是               。
          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為        A。

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模物理卷(解析版) 題型:實驗題

          在學習電學時,老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖所示儀器:

           (1)實驗中干電池的作用是                  。

          (2)觀察小燈泡結構后,老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡,同學們設計了如圖的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是      圖,造成短路的是      圖,斷路的是     圖。

           (3)實驗中我們直接用手按壓導線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是                。

          (4)為測量通過小燈泡的電流,同學們添加了開關、電流表、燈座,電池座。請你用筆畫線代替導線完成圖的電路連接。 此時電流表示數(shù)如圖,通過小燈泡的電流為         A。

           

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