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        1. 【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

          (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量________(選填相同不相同),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度________(選填”).

          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量________(選填大于小于等于)食用油吸收的熱量.

          (3)實(shí)驗(yàn)表明,________(選填食用油)吸熱的能力更強(qiáng).

          (4)本同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)________來反應(yīng)吸收熱量的多少.

          【答案】 相同 大于 加熱時(shí)間的多少

          【解析】解:(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同。加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高;

          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,相同的熱源,時(shí)間越長放出的熱量越多。此時(shí),水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;

          (3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)表明,水吸熱的能力更強(qiáng)。

          (4)使用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱時(shí),加熱時(shí)間越長,表明該物質(zhì)所吸收的熱量越多。故根據(jù)加熱時(shí)間的長短來反映吸收熱量的多少。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在計(jì)算電動(dòng)機(jī)工作所消耗的電功率時(shí),小杰和小施產(chǎn)生了分歧,小杰利用公式P = UI計(jì)算電動(dòng)機(jī)所消耗的電功率,小施利用P= I2 R來計(jì)算電動(dòng)機(jī)所消耗的電功率.(已知:電動(dòng)機(jī)線圈電阻為,電動(dòng)機(jī)工作時(shí)兩端的電壓為220 V,通過電動(dòng)機(jī)的電流為4 A)

          (1)請(qǐng)你判斷這兩位同學(xué)計(jì)算電動(dòng)機(jī)所消耗的電功率的方法是否正確,并說明理由.

          (2)求這臺(tái)電動(dòng)機(jī)工作5 min,電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量.

          (3)求這臺(tái)電動(dòng)機(jī)工作5 min所做的機(jī)械功.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】建筑工地上,施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料(如圖所示)。繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N ,不計(jì)滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦,一次最多能起吊________ N的建筑材料。實(shí)際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N 的建筑材料,且將建筑材料1s 內(nèi)勻速吊起了lm ,起重機(jī)的功率是________ W。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】昆明艦是中國海軍服役的首艘052D驅(qū)逐艦,如圖所示,其滿載排水量7500噸,長155米,寬18米,吃水深度6.5米,最大速度30節(jié).滿載時(shí),該驅(qū)逐艦底部受到海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa,當(dāng)昆明艦和其它戰(zhàn)艦一起進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練時(shí),往往是前后排列行駛,并不采用并列行駛的方式,其原因是 ρ海水=1×103kg/m3 g=10N/kg).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

          (1甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

          (2請(qǐng)?jiān)?/span>乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

          (3測(cè)出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論 (只寫表達(dá)式

          小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是: 。

          (4小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出電路圖。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路如圖甲所示.

          1)連接電路前,開關(guān)必須______

          2)請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路__(導(dǎo)線不允許交叉).

          3)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是______

          A.電流表壞了 B.滑動(dòng)變阻器短路 C.電阻處接觸不良 D.電阻短路

          4)排除故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為______A

          5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:______

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題

          (1)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將 即可.

          (2)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖乙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是

          (3)他們認(rèn)為(2)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】4分)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

          1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡。

          2)如圖甲所示,在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿左邊A處掛 個(gè)相同的鉤碼。

          3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F (選填變大、不變變小),原因是 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)銅彈簧A和鐵彈簧B伸長長度與所受拉力大小的關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比探究.實(shí)驗(yàn)中在兩根彈簧下逐個(gè)增加規(guī)格相同的鉤碼,同時(shí)用刻度尺測(cè)出懸掛鉤碼后彈簧的總長度,下表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù).

          所掛鉤碼的重/N

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          A彈簧的總長度/cm

          9.0

          12.0

          15.0

          21.0

          24.0

          B彈簧的總長度/cm

          7.5

          9.0

          10.5

          12.0

          13.5

          15.0

          分析表中數(shù)據(jù)可知:

          1)表格中漏記的數(shù)據(jù)為_____________,A彈簧不掛鉤碼時(shí)的長度為___________cm.

          2)從表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論,彈簧的伸長量與所受的拉力大小成___________。

          3)若伸長相同的長度,A彈簧受到的拉力比B彈簧受到的拉力要___________(選填“大”或“小”)

          4)小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測(cè)力計(jì),它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是___________測(cè)力計(jì),精度較高的是__________測(cè)力計(jì).(兩格均選填“a”“b”)

          5)在一定彈性限度內(nèi),B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關(guān)系式為l=_______.(式中l的單位用cm,F的單位用N

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