【題目】撫里拆利測量大氣壓強值的實驗如圖所示。以下判斷正確的是
A. 此時大氣壓強等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強
B. 若換用更粗的玻璃管，則管內(nèi)的液面會下降
C. 若把水銀換用水做實驗，則大氣壓能支撐的水柱高度會更小
D. 若向水槽中再倒入適量水銀，管內(nèi)外的液面高度差不會發(fā)生變化
【答案】D
【解析】
A． 讀圖可知，玻璃管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度為730mm，因此，當(dāng)時的大氣壓強等于730mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，故A錯誤；
B．把玻璃管加粗既不能改變大氣壓的大小，又不能改變水銀柱的壓強，故都不能使管內(nèi)外高度差變化，故B錯誤；
C．一個標(biāo)準大氣壓能夠支持0.76米高的水銀柱，即一個標(biāo)準大氣壓相當(dāng)于0.76米高水銀柱產(chǎn)生的壓強，
如果換用水來做，則玻璃管的長度至少為：
h=
=
=10m，因此若把水銀換用水做實驗，則大氣壓能支撐的水柱高度會增大，故C錯誤；
D．若向水槽中再倒入適量水銀，大氣壓強不變，管內(nèi)外的液面高度差不會發(fā)生變化，故D正確。
考前必練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是( )
A. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
B. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
C. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小宇用如圖所示的裝置探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”。實驗步驟如下：
①將質(zhì)量為m的鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，鋼球滾下與放在水平面上的木塊相碰后，將木塊撞出一段距離s1，如圖甲所示。
②將機質(zhì)量為m的小球從斜槽上高2h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球?qū)⒛緣K撞出一段距離s2，如圖乙所示。
③將質(zhì)量為2m的小鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球?qū)⒛緣K撞出一段距離s3，如圖丙所示。
根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
（1）通過比較木塊在水平面上滑動的距離，目的是比較___________。（選填序號）
A.小球的動能 B.小球的重力勢能 C.木塊的動能 D.木塊的機械能
（2）實驗中測得s2>s1，說明____________。（選填序號）
A.小球質(zhì)量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大
C.木塊質(zhì)量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大
（3）實驗中測得s3>s1，說明_________________。（選填序號）
A.小球質(zhì)量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大
C.木塊質(zhì)量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答下列問題：
物體帶電的幾種方法
自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？
使物體帶電有這樣幾種方法：
摩擦起電：實驗室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發(fā)生轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．
根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對電子束縛本領(lǐng)的大小不同，科學(xué)家通過實驗的方法得出了起電順 序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r，排在前面的物質(zhì)帶正電，排在后面的物質(zhì)帶負點；兩物質(zhì)次序相隔越多，起電的效果就越好．
接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．
感應(yīng)起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應(yīng)起電．
（1）摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，其實質(zhì)是________發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．
（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因為通過________起電，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，頭發(fā)由于________而使頭發(fā)豎起來．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實驗：比較 圖和 圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較 和 圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用滑輪組在4s內(nèi)將重為140N的物體勻速提升2m，若動滑輪重10N，石計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。則在此過程中，下列說法正確的是
A. 拉力F為75N
B. 繩子自由端向上移動了4m
C. 滑輪組的機械效率約為93.3%
D. 提升200N重物時，滑輪組機械效率不變
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【題目】如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為
A和B，底面積分別為SA和SB，且SA>SB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等�，F(xiàn)水平割去各自高度的1/2 （如圖中虛線所示） ，剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是
A. pA< pBB. 
A< B
C. FA>FBD. 切割前后A、B對地面的壓強均不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．
（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）
（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能
（3）該實驗物體動能的大小是通過 來反映的
（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過 （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的
（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結(jié)論
（6）若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某廠家研制一種以蓄電池為驅(qū)動能源的環(huán)保汽車，總質(zhì)量為2.5×103 kg，該汽車蓄電池充滿電一次，測試時可供汽車以某一速度勻速行駛150 km，蓄電池提供給電動機的工作電流為50 A，工作電壓為300 V，汽車受到的阻力為車重的0.04。求：(g取10 N/kg)
(1)汽車在勻速行駛時受到的牽引力。
(2)若汽車動力裝置(包含蓄電池、電動機)的效率為75%，則蓄電池充滿一次電，使動力裝置儲蓄的能量為多少焦？
(3)太陽光照射到電池板上的輻射功率為1000 W/m2，電池板將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的效率為15%，如果用太陽能電池作為該環(huán)保汽車的驅(qū)動能源，其他條件不變，求太陽能電池板的最小面積？
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