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        1. 在學習電流表的使用時:
          (1)某同學甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
          電流表量程太小
          電流表量程太小
          ;
          (2)某同學乙做此實驗時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
          電流表“+”“-”接線柱接反了
          電流表“+”“-”接線柱接反了

          (3)某同學丙做此實驗時,估計待測電流應選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會導致指針轉(zhuǎn)動的角度較
          (選填“大”或“小”).
          分析:根據(jù)電流表的使用規(guī)則填寫:①電流表要串聯(lián)在電路中;
          ②電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針反轉(zhuǎn)).
          ③被測電流不要超過電流表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程).
          ④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小,相當于一根導線.若將電流表連到電源的兩極上,輕則使電流表損壞,重則燒壞電流表、電源、導線).
          解答:解:(1)發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,說明使用的量程小了;
          (2)發(fā)現(xiàn)指針向左偏,說明正負接線柱接反了;
          (3)應用小量程時,而使用了大量程,則指針偏轉(zhuǎn)角度小,讀數(shù)不準確.
          故本題答案為:電流表量程太;電流表“+”“-”接線柱接反了;。
          點評:本題考查了電流表的使用規(guī)則.注意選用合適的量程測量,應用小量程時,而使用了大量程,則指針偏轉(zhuǎn)角度小,讀數(shù)不準確.
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          在學習電流表的使用時:
          (1)某同學甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
          (2)某同學乙做此實驗時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
          (3)某同學丙做此實驗時,估計待測電流應選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會導致指針轉(zhuǎn)動的角度較______(選填“大”或“小”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          在學習電流表的使用時:
          (1)某同學甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
          (2)某同學乙做此實驗時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
          (3)某同學丙做此實驗時,估計待測電流應選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會導致指針轉(zhuǎn)動的角度較______(選填“大”或“小”).

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          在學習電流表的使用時:
          (1)某同學甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是   
          (2)某同學乙做此實驗時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是    ;
          (3)某同學丙做此實驗時,估計待測電流應選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會導致指針轉(zhuǎn)動的角度較    (選填“大”或“小”).

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