Question

（2009?松北區(qū)一模）學(xué)過物質(zhì)熱脹冷縮知識后，李楊和同學(xué)們分別用不同的材料自制溫度計，其中李楊制作的溫度計如圖所示．他們規(guī)定自制溫度計的分度值都是1℃，但在制作中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自制溫度計的分度值長度不同．
（1）請你猜想，溫度計分度值的長度可能與哪些因素有關(guān)？（只猜一個）并預(yù)測這個因素變化時，對分度值有什么影響？
（2）為了提高溫度計的靈敏度，在制作過程中應(yīng)注意哪些問題？（只答出一點即可）
（3）若將此瓶改做成氣壓計，那么，在圖示的狀態(tài)下，瓶內(nèi)的氣壓和瓶外的大氣壓的大小關(guān)系是怎樣的？
（4）李亮同學(xué)想用這個裝置來比較人手握力的大小，你說行嗎？如果行．請說明如何用這個裝置來判斷人手握力的大��？

Answer 1

分析：（1）分度值的長度可能與管子的粗細有關(guān)，在液體膨脹體積相同的情況下，管子越細，分度值的長度就可能越長．
（2）細管的內(nèi)徑越小，溫度計的靈敏度越高；
（3）瓶內(nèi)的氣壓等于大氣壓與細管里的這段水柱產(chǎn)生的壓強之和；
（4）此題運用到轉(zhuǎn)換法，把握力的大小轉(zhuǎn)換成管子中液面上升的高低來判斷．

解答：解：（1）可能與瓶內(nèi)氣體的體積、插入的細管的內(nèi)徑等因素有關(guān)；瓶內(nèi)氣體體積越大、管越細分度值間距越大；
（2）選擇粗細均勻內(nèi)徑較小的細管等指向正確，表述清晰均可得分
（3）瓶內(nèi)氣體壓強大于瓶外的大氣壓；因為瓶內(nèi)的氣壓等于瓶外大氣壓與細管里的水柱產(chǎn)生的壓強之和；
（4）可以用來比較握力．根據(jù)管內(nèi)液面的高度變化米判斷．液面升高越多，說明瓶子形變越大，瓶子受劍的壓力也就越人，即握力大．

點評：本題（1）問的猜想非常開放，可能的因素很多，給同學(xué)們的思維和創(chuàng)造留有廣闊的空間，給同學(xué)們提供了個性才能表現(xiàn)的機會，便于同學(xué)們張揚自己的個性．此題的重點在于控制變量法的實際應(yīng)用．同學(xué)們在平時的實驗設(shè)計中要善于運用物理研究方法來完善自己的實驗方案