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        1. (2012?撫順)小明和小亮做“探究平面鏡成像 特點”的實驗(如圖甲).
          (1)小明發(fā)現(xiàn)在蠟燭A一側看到兩個像,他換了一塊
          薄玻璃
          薄玻璃
          (選填“薄玻璃”或“厚玻璃”),像就變成一個了;小明移 動蠟燭B,使它與像完全重合,確定了
          的位置.平面鏡成的是實像還是虛像呢?小明把白紙放在像的位置,他
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)在白紙上看到像,由此說明平面鏡成的是
          (選填“實”或“虛”)像.
          (2)實驗后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個像應該是
          倒立
          倒立
          (選填“倒立”或“正立”)、
          放大
          放大
          (選填“放大”或“縮小”)的實像.
          分析:(1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側,便于找到像的位置;從厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
          實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
          (2)首先根據(jù)平面鏡成像特點可知,此時物距等于像距;當小亮用凸透鏡替換了玻璃板,并把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后,此時物距小于像距,然后根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律即可確定像的性質(zhì).
          解答:解:(1)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側;因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應選用薄玻璃板.小明移動蠟燭B,使它與像完全重合,這樣可以確定像的位置;
          因為實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接,所以小明把白紙放在像的位置,他不能在白紙上看到像,由此說明平面鏡成的是虛像.
          (2)由平面鏡成像特點可知,此時物距等于像距;當小亮用凸透鏡替換了玻璃板,并把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后,此時物距小于像距,由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時成倒立放大的實像.
          故答案為:(1)薄玻璃;像;不能;虛;(2)倒立;放大.
          點評:研究平面鏡成像特點時,確定像的位置是關鍵,(2)題中用凸透鏡替換了玻璃板,既考查學生對平面鏡成像特點的理解,又考查學生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握,是一道好題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?撫順)小剛用礦泉水瓶做實驗:
          (1)如圖甲,他用水平力推動底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動;他用相同的水平力推瓶蓋時,瓶子翻了,驗證的是力的作用效果與力的
          作用點
          作用點
          有關.
          (2)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子癟了,如圖乙,驗證的是
          大氣壓
          大氣壓
          的存在.
          (3)他在礦泉水瓶中裝水,在側壁扎了三個小孔,觀察到如圖丙所示的現(xiàn)象,驗證的是同種液體的
          深度越大
          深度越大
          ,壓強越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?撫順)小童在干果店發(fā)現(xiàn)一個新奇的東西(如圖甲),問營業(yè)員才知道原來是瓜子鉗子,教物理的媽媽告訴他,這是個省力杠桿.圖乙是它的示意圖,其中O為支點,請畫出動力F1的力臂L1,及作用在B點的阻力F2的大致方向.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?撫順)小陽同學利用如下裝置做力學實驗.
          (1)如圖甲,讓載有橡皮泥的小車從斜面A處自由下滑,觀察到小車與障礙物碰撞后橡皮泥被拋出,橡皮泥繼續(xù)向前運動是因為它
          具有慣性
          具有慣性
          ,橡皮泥落地后有明顯變形,說明力可以改變物體的
          形狀
          形狀

          (2)小陽讓載有相同橡皮泥的小車從圖甲的斜面B處自由下滑,這樣做使小車到達水平面時的速度
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).觀察到小車與障礙物碰撞后拋落的水平距離增大,則小車在與障礙物碰撞時橡皮泥具有的動能與上一次實驗相比
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因為質(zhì)量一定時,
          速度越快動能越大
          速度越快動能越大

          (3)小陽用膠帶把相同的橡皮泥固定在小車上(如圖乙),讓小車從斜面B處自由滑下,與障礙物碰撞后橡皮泥沒有被拋出,則膠帶起到了
          安全帶
          安全帶
            (選填“安全帶”或“椅背上方的頭枕”)的作用.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?撫順)小文發(fā)現(xiàn):生雞蛋放入水中會下沉,雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實驗室做實驗.
          (1)他將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端
          零刻度線
          零刻度線
          處,觀察到指針的偏轉情況如圖甲所示,他應將平衡螺母向
           (選填“左”或“右”)調(diào),使天平橫梁平衡;他把雞蛋放入天平左盤,正確操作后,天平的示數(shù)如圖乙所示,則雞蛋質(zhì)量是
          57.2
          57.2
          g,他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是
          52
          52
          cm3.,則雞蛋的密度為
          1.1
          1.1
          g/cm3
          (2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度,他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉,于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水,進一步測出了熟雞蛋的密度.請你幫他將后面的實驗步驟補充完整,
          并寫出熟雞蛋密度的表達式.
          ①向杯內(nèi)倒入適量的水,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1;
          ②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中,用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2
          ③取出雞蛋,將杯內(nèi)水倒凈并擦干,放入適量小米,其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜),用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3;
          將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上
          將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中,杯子仍豎直漂浮在水面上
          ,用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4
          熟雞蛋的密度表達式為ρ=
          h4-h3
          h2-h1
          ×ρ
          h4-h3
          h2-h1
          ×ρ

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