【題目】小芳家有電視機(jī)、電冰箱、空調(diào)各一個(gè)，三個(gè)電器的額定電壓、額定功率值如表所示。則下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A. 正常工作時(shí)，電冰箱的電壓最高
B. 正常工作時(shí)，三個(gè)用電器的電功率一樣大
C. 正常工作時(shí)，通過空調(diào)的電流大于通過電視機(jī)的電流
D. 在一個(gè)月內(nèi)，空調(diào)的用電費(fèi)用一定比電視機(jī)的用電費(fèi)用多
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）
A. 整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是測量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是 。
（2）為了完成實(shí)驗(yàn)，需要的測量儀器是 和 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，斜面的坡度應(yīng)該較 （選填“大”或“小”），目的是 （選填“延長”或“縮短”）小車的運(yùn)動時(shí)間。
（4）如圖，讓小車從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的長度S= m，運(yùn)動時(shí)間t= s，小車通過全程的平均速度v= m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v= m/s，小車下半程的平均速度是v= m/s．
（5）某同學(xué)進(jìn)行測量平均速度的實(shí)驗(yàn)，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運(yùn)動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度。
①測量斜面頂端A點(diǎn)到斜面底端B點(diǎn)之間的距離記為s
②讓小車從頂端滑到底端，測出時(shí)間t
③小車運(yùn)動的平均速度為v=S/t利用測量的數(shù)據(jù)計(jì)算出的平均速度比真實(shí)的平均速度偏 ，理由是 。如果測出小車長為L，那么平均速度的表達(dá)式應(yīng)該是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】幾種常見物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如表所示。
物質(zhì) | 熔點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
水 | 0 | 100 |
在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，_______(選填“能”或“不能”）選用酒精溫度計(jì)，其道理是______；在寒冷的南極(氣溫在-50℃左右），科考隊(duì)的隊(duì)員為了測量氣溫應(yīng)選用______溫度計(jì)，其道理是__________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】完全相同的甲、乙圓柱形容器放在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等的兩種液體．將完全相同的小球
、
分別放入兩容器中，兩球靜止后如圖所示， 
球漂浮， 
球懸�。� 
、
兩球所受的浮力分別為
、
，甲、乙兩容器對桌面的壓強(qiáng)分別為
和
，則下列結(jié)論中正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《可探究的科學(xué)問題》．
可探究的科學(xué)問題
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題．像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．
科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．
并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．
一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？
科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（
）可探究的科學(xué)問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的．
（
）請你提出一個(gè)文中例子之外的可探究科學(xué)問題：____________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列做法中符合安全用電規(guī)范的是（ ）
A. 
濕手按開關(guān) B. 
兩手同時(shí)接觸火線和零線
C. 
在電線上晾衣服 D. 
切斷電源后擦燈泡
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一支溫度計(jì)，表面刻有150格均勻的刻度．將該溫度計(jì)的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面上升到第30格處；將它放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，液面上升到第80格處．則：
（1）該溫度計(jì)的分度值是多少？
（2）第100格處表示的溫度是多少？
（3）該溫度計(jì)的刻度范圍是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的一個(gè)不同點(diǎn)： ____．
（2）用溫度計(jì)測量一杯熱水的溫度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．選擇一支測量范圍從0100℃的溫度計(jì)，并了解它的最小刻度；
B．待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，取出溫度計(jì)，觀察它的讀數(shù)；
C．估計(jì)被測水的溫度；
D．把溫度計(jì)插入熱水中，使玻璃泡完全浸沒水中，并避免與杯壁接觸；
E．讀出溫度示數(shù)并記錄結(jié)果．
上述步驟中________（填字母序號）是錯(cuò)誤的，正確的做法是________，寫出正確的排序：________（填字母序號）．
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