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        1. 在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)若在實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖1所示的情況,應(yīng)將杠桿左端的螺母向  (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于  

          (2)如圖2所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼  個(gè).
          (3)如圖3所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將  (填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是  
          (1)右;在杠桿上直接測(cè)量力臂(2)六(3)變大;拉力的力臂變小了
          解:(1)杠桿重心左移,應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái).
          故答案為:右;在杠桿上直接測(cè)量力臂
          (2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:左邊=4G×3L=12GL;為了使杠桿保持平衡,右邊也應(yīng)等于12GL.那么,在B處所掛鉤媽的個(gè)數(shù)==6G,即應(yīng)該掛六個(gè)鉤碼.
          故答案為:六
          (3)如圖,彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
          故答案為:變大;拉力的力臂變小了
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:

          (1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡,可以杠桿左端的平衡螺母向____調(diào),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào);調(diào)平衡后,丹珍在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼。
          (2)如乙圖,用彈簧測(cè)力計(jì)在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________,這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          如圖是用開(kāi)瓶扳手打開(kāi)瓶蓋的示意圖,O為支點(diǎn),畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂(l1)和阻力(F2)的示意圖。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在       位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些(選填“左”或“右”)。
          (2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第________組實(shí)驗(yàn)更好,理由是_____________________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:             

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,一支均勻的直尺放在水平桌面上,一端伸出桌面,已知伸出桌面的部分是全尺長(zhǎng)的1/5,當(dāng)在B端掛一個(gè)6N的重物時(shí),直尺A端則剛開(kāi)始翹起,則此尺受到的重力是      N。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          下圖中,站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物,請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞線(xiàn)方法.畫(huà)出小華所受到重力。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲 、乙兩個(gè)滑輪組 ,用它們提起相同的貨 物,不計(jì)繩子與滑輪的摩擦,則
          A.甲 滑 輪 組 較 省 力B.乙 滑 輪 組 較 費(fèi) 力
          C.甲滑輪組 機(jī) 械 效 率 較 高D.甲、乙滑輪組機(jī)械效率相等

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          如圖,輕質(zhì)杠桿OB的中點(diǎn)處掛有質(zhì)量為30Kg的物體,在杠桿的最右端B點(diǎn)用一個(gè)豎直向上的力拉著,使杠桿保持水平平衡。

          (1)物體的重力是多少?
          (2)求所用拉力的大小(g取10N/Kg)    
          (3)若所用的力不是豎直方向,而是斜著向上,請(qǐng)問(wèn)所用的力會(huì)不會(huì)變
          化?為什么?

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖所示的均勻杠桿,刻度線(xiàn)之間的距離都是相等的。使用前應(yīng)先調(diào)節(jié)          ,使杠桿在水平位置平衡。杠桿平衡后,在杠桿的P刻線(xiàn)處掛2個(gè)鉤碼,為了使杠桿在水平位置重新平衡,應(yīng)該在A刻線(xiàn)處掛       個(gè)鉤碼。(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等)

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