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          關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
          （1）將如圖所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向
           
          （選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；
          （2）杠桿平衡后，若在圖中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛
           
          個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
          （3）若在B刻線(xiàn)處所掛鉤碼不變，采用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行探究，則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)作用在支點(diǎn)的
           
          端（選填“左”或“右”）．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在我國(guó)古代，簡(jiǎn)單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋（如圖所示）裝置就是一個(gè)杠桿的例子．如圖所示（選項(xiàng)）的工具在使用過(guò)程中和吊橋裝置屬于同類(lèi)杠桿的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
          
                
          A、使用費(fèi)力杠桿可以省距離B、使用省力杠桿一定費(fèi)距離C、使用杠桿一定省力D、既省力，又省距離的杠桿是沒(méi)有的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面有關(guān)杠枰的幾種說(shuō)法，不正確的是（　�。�
          
                
          A、使用省力的杠桿要移動(dòng)較大的距離B、阻力臂較長(zhǎng)的杠桿是費(fèi)力杠桿C、使用杠桿可以省力，用時(shí)又可以移動(dòng)較小的距離D、使用較小的力，不可能使物體移動(dòng)較大的距離
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖，輕質(zhì)杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點(diǎn)．甲、乙是同種金屬材料制成的實(shí)心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細(xì)線(xiàn)分別掛于杠桿上M、Q兩刻線(xiàn)處時(shí)，兩細(xì)線(xiàn)被拉直且都沿豎直方向，M、Q正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時(shí)甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為4000Pa；當(dāng)把乙移掛至R時(shí)，甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為3750Pa．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
          
                
          A、金屬塊甲的重力為45NB、金屬塊乙的體積為200cm3C、將甲向右移動(dòng)并掛于N正下方，乙仍?huà)煊赗，放手后杠桿仍能平衡．D、將甲向右移動(dòng)并掛于P正下方，乙移掛至S，放手后杠桿甲被拉離地面
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛
           
          個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸
           
          （選填“增大”“減小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為270N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為30N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．工人在將水泥桶勻速向上拉的過(guò)程中，水泥桶在10s內(nèi)被提升了3m．由此可知，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
          
                
          A、水泥桶勻速上升的速度為0.3m/sB、工人拉繩子的力是150NC、10s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的有用功為810JD、提升水泥桶過(guò)程的機(jī)械效率是90%
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是
           
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          日常生活中，常見(jiàn)到搬運(yùn)工人利用斜面把貨物搬上車(chē)，這樣做可以（　　）
          
                
          A、既省力又省功B、只省功不省力C、既不省力也不省功D、只省力不省功
          

			
          

			
          
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