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          用扳手?jǐn)Q生銹的螺母時，工人師傅常在扳手柄上再套接一截鋼管，這樣就能容易地擰下螺母，請從物理角度解釋這個做法的道理。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          扳手相當(dāng)于一個省力杠桿。由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂不變時，接上鋼管后相當(dāng)于增大動力臂，所需動力將減小。

          試題分析：由杠桿的平衡條件F1l1=F2l2知：動力臂越長，動力越小，人就會越省力；
          所以工人師傅在扳手柄上套一節(jié)鐵管是為了增加動力臂的長度，從而減小動力。
          點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是熟知杠桿平衡條件，屬于基礎(chǔ)題。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，一位母親推著嬰兒車行走，當(dāng)前輪遇到障礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點(diǎn)是     ；當(dāng)后輪遇到障礙物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒車可視為      杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的重物勻速提升2m，已知滑輪組的機(jī)械效率為80%，在提升重物過程中克服摩擦所做的功是294焦耳．（g=10N/kg）
          求：
          （1）工人做的有用功；
          （2）總功；
          （3）工人的拉力的功率；
          （4）動滑輪重．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計題
			
          

						
          (1)如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及力F1。

          (2)把圖中的拉線開關(guān)、白熾燈泡和三孔插座正確地連入家庭電路中（要求用拉線開關(guān)控制白熾燈泡）。

          (3)如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向在圖示中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正、負(fù)極。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          圖所示的是一幅科學(xué)漫畫。畫中所用機(jī)械是____________；若胖子、瘦子、袋子的重分別是G1、G2、G3，則它們之間的大小關(guān)系是_______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          圖中屬于省距離的杠桿是 
          A．筷子B．起子C．道釘撬D．鋼絲鉗
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件：

          (1)實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向      （左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
          (2)實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計一種方案）
          答：        ．
          (3)實驗中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是        。
          (4)在實驗中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數(shù)將   （填“變大”、“變小”或“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，滑輪下掛重400N的物體，滑輪重20N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的，要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點(diǎn)所加的豎直方向上的力F應(yīng)是（杠桿上的標(biāo)度間距相等）（    ）
          A．210NB．70NC．140ND．280N
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計機(jī)械自重和摩擦)，其中所需動力最小的是
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案