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        1. [探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關系

          [提出問題]如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、BC各處的電流之間可能有什關系?

          [設計實驗與進行實驗]

          (1)按圖所示連接電路;

          (2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;

          (3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.

          方法一:改變電源電壓

          方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

          [分析與論證]

          (1)在拆接電路時,開關必須________;

          (2)上面設計的表格中存在的不足之處是:________;

          (3)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法________進行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于________.

          答案:
          解析:

            [分析與論證](1)斷開

            (2)缺少了電流的單位

            (3)一 各支路電流之和

            評分意見:本小題6分,(1)和(2)每空1分,(3)每空2分.有其他合理答案,均參照給分.


          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關系.
          【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?

          設計實驗與進行實驗

          (1)按圖示連接電路;
          (2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
          (3)為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
          換用不同規(guī)格的電燈
          重做上述實驗;
          (4)整理器材.

          【分析與論證】
          (1)在接、拆電路時,開關必須
          斷開
          ;
          (2)上面設計的表格中存在的不足之處是:
          沒有單位

          (3)電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象,必須要
          調(diào)零
          ;實驗時,開關閉合后出現(xiàn)上圖所示的實驗現(xiàn)象,原因是
          電流表正負接線柱接反了

          (4)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于
          各支路電流之和

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          [探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關系
          [提出問題]
          如圖1所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
          [設計實驗與進行實驗]
          (1)按圖1所示連接電路;
          (2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流.為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用改變電源電壓的方法,重復上面實驗步驟,并將3次實驗的數(shù)據(jù)填入下表;
          測量
          次數(shù)
          A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
          1 0.10 0.12 0.22
          2 0.20 0.24 0.44
          3 0.25 0.30 0.55
          [分析與論證]
          (1)在拆接電路時,開關必須
          斷開
          斷開

          (2)上面設計的表格中存在的不足之處是:
          物理量沒有單位
          物理量沒有單位
          ;圖2中的實驗現(xiàn)象說明
          電流表正負接線柱接反了
          電流表正負接線柱接反了

          (3)改正連接錯誤后,兩燈泡都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
          方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
          方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
          方法2 把任意一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
          (4)實驗最后,通過對表1數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路,干路中的電流等于
          各支路中的電流之和
          各支路中的電流之和

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          科目:初中物理 來源:2007年江西省南昌市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試 物理試卷 題型:058

          [探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關系

          [提出問題]如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、BC各處的電流之間可能有什么關系?

          [設計實驗與進行實驗]

          (1)按上圖所示連接電路;

          (2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;

          (3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.

          方法一:改變電源電壓

          方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

          [分析與論證]

          (1)在拆接電路時,開關必須________;

          (2)上面設計的表格中存在的不足之處是:________;

          (3)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法________進行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于________.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          [探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關系
          [提出問題]
          如圖1所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
          [設計實驗與進行實驗]
          (1)按圖1所示連接電路;
          (2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流.為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用改變電源電壓的方法,重復上面實驗步驟,并將3次實驗的數(shù)據(jù)填入下表;
          測量
          次數(shù)
          A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
          10.100.120.22
          20.200.240.44
          30.250.300.55
          [分析與論證]
          (1)在拆接電路時,開關必須______;
          (2)上面設計的表格中存在的不足之處是:______;圖2中的實驗現(xiàn)象說明______.
          (3)改正連接錯誤后,兩燈泡都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
          方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
          方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
          方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
          (4)實驗最后,通過對表1數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路,干路中的電流等于______.

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