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        1. 根據(jù)要求回答問題:
          (1)圖甲中物塊的長度為
          2.65
          2.65
          cm;
          (2)圖乙中體溫計顯示的溫度為
          36.6
          36.6
          ℃;
          (3)圖丙所示,則小明家在這段時間內(nèi)用電
          280
          280
          kW?h;
          (4)在圖丁中標出電源的正負極.
          分析:(1)由圖甲所示刻度尺確定刻度尺的分度值,由圖可知,物體兩端點沒有與刻度尺零刻度線對齊,因此物體兩端點所對應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度.
          (2)由圖乙確定體溫計的分度值,然后讀出體溫計示數(shù);
          (3)電能表最后一位是小數(shù)位,圖丙所示兩電能表示數(shù)之差為小明家在這段時間內(nèi)用電;
          (4)根據(jù)小磁針N極指向確定電磁鐵的極性,然后由安培定則確定螺線管電流方向,最后確定電源正負極.
          解答:解:(1)由圖甲可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度為6.65cm-4.00cm=2.65cm;
          故答案為:2.65.
          (2)由圖乙可知,體溫計的分度值是0.1℃,體溫計的示數(shù)是36.6℃;
          故答案為:36.6.
          (3)由圖丙可知,小明家在這段時間內(nèi)用電3000.8kW?h-2720.8kW?h=280kW?h;
          故答案為:280.
          (4)異名磁極相互吸引,由圖丁可知,螺線管右端為N極,由安培定則可知,
          閉合電路中電流沿逆時針方向,則電源右端為正極,左端為負極,如圖所示;
          故答案為:如圖所示.
          點評:本題考查了刻度尺、體溫計、電能表的讀數(shù),安培定則的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題,一定要掌握常用器材的讀數(shù)方法.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖,甲是探究聲現(xiàn)象常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題:

          (1)泡沫塑料球被發(fā)聲音叉彈起,這個現(xiàn)象說明什么?
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          ;
          (2)泡沫塑料球在實驗中起什么作用?
          把振動放大
          把振動放大

          (3)加大敲音叉的力度,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你由此可得出什么結(jié)論?
          振幅越大,聲音的響度也越大
          振幅越大,聲音的響度也越大
          ;
          (4)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明
          空氣可以傳播聲音
          空氣可以傳播聲音

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時,同學們做了以下實驗,請根據(jù)要求回答問題.
          (1)小華同學將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi),如圖1示,用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小,如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)
          聲音的響度逐漸增大
          聲音的響度逐漸增大
          ,此實驗說明了
          聲音的傳播靠介質(zhì)
          聲音的傳播靠介質(zhì)

          (2)小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
          a.當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到
          乒乓球被彈起
          乒乓球被彈起
          ,通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是
          發(fā)聲的音叉在振動
          發(fā)聲的音叉在振動

          b.乒乓球在實驗中起到什么作用?
          將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起
          將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起

          c.若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度,聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化?
          聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大
          聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大

          根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?
          得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論
          得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論

          d.在實驗操作中過程中,小麗同學采用:先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現(xiàn)象;小剛同學采用:先將音叉貼近乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現(xiàn)象,你認為兩個同學的操作合理?
          小麗
          小麗
          .說明理由
          因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動
          因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省鄂州市澤林中學八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時,同學們做了以下實驗,請根據(jù)要求回答問題.
          (1)小華同學將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi),如圖1示,用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小,如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)______,此實驗說明了______.
          (2)小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
          a.當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到______,通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是______.
          b.乒乓球在實驗中起到什么作用?______.
          c.若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度,聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化?______.
          根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?______.
          d.在實驗操作中過程中,小麗同學采用:先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現(xiàn)象;小剛同學采用:先將音叉貼近乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現(xiàn)象,你認為兩個同學的操作合理?______.說明理由______.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年吉林省白城市鎮(zhèn)賚二中八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖,甲是探究聲現(xiàn)象常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題:

          (1)泡沫塑料球被發(fā)聲音叉彈起,這個現(xiàn)象說明什么?______;
          (2)泡沫塑料球在實驗中起什么作用?______;
          (3)加大敲音叉的力度,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你由此可得出什么結(jié)論?______;
          (4)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明______.

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