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        1. 親愛的同學(xué):您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

          (1)如圖所示,刻度尺的分度值是________,甲物體的長度是________cm,乙是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計分度值為________,此時的測力計的示數(shù)為________N.
          (2)丙是某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作如圖所示,其中錯誤的是:
          ①________.
          ②________.

          解:
          (1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與1.00cm對齊,右側(cè)與2.15cm對齊,所以物體的長度為L=2.15cm-1.00cm=1.15cm.
          彈簧測力計上1N之間有10個小格,所以一個小格代表0.1N,即彈簧測力計的分度值為0.1N.此時的示數(shù)為1.9N.
          (2)使用天平測量物體質(zhì)量時,應(yīng)該將物體放在左盤,砝碼放在右盤,此實(shí)驗(yàn)中物體和砝碼放置位置顛倒;
          平衡螺母的作用是調(diào)節(jié)天平平衡,測量過程中位置不能改變;在測量物體質(zhì)量過程中,有時需要移動游碼使橫梁平衡,此實(shí)驗(yàn)中測量質(zhì)量的過程中調(diào)節(jié)平衡螺母是錯誤的.
          故答案為:(1)1.15;(2)1.9;(3)物體與砝碼放置位置顛倒;測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母.
          分析:(1)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
          讀取彈簧測力計示數(shù)時,要明確其分度值.讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹相垂直.
          (2)天平的正確使用:
          ①“放”把天平放在水平臺上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度.
          ②“調(diào)”調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平的橫梁平衡.
          ③“稱”把物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.重新使天平橫梁平衡.
          ④“算”物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼對應(yīng)刻度的和.
          ⑤“整”整理器材.
          點(diǎn)評:此題考查刻度尺和彈簧測力計的讀數(shù)以及托盤天平的使用,都屬于基本技能,需要熟練掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?江西)親愛的同學(xué):您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
          (1)用同一支溫度計分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計的示數(shù)如圖1甲、乙所示,其中
          圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是
          -4
          -4
          ℃.
          (2)如圖2所示,用A,B兩把刻度尺測同一物體長度,就分度值而言,
          A
          A
          刻度尺更精確些.其中放置正確的是
          A
          A
          刻度尺.
          (3)小園用滑動變阻器改變電路中的電流時,正確連接好如圖3所示的實(shí)物圖,并畫出與實(shí)物圖相對應(yīng)的電路圖(如圖4所示);在閉合開關(guān)前,同伴小蘋提醒她所畫的電路圖有不對應(yīng)之處,請您指出:①
          電流表的正負(fù)接線柱接反了
          電流表的正負(fù)接線柱接反了
          ;②
          滑動變阻器的滑片沒有畫在阻值最大處
          滑動變阻器的滑片沒有畫在阻值最大處

          (4)江西省居民生活用電試行階梯電價聽證方案:每月耗電第一檔電量為150度及以內(nèi),維持現(xiàn)行價格不變,即每度電0.6元;第二檔電量為151至280度,每度電0.65元;第三檔電量為281度以上,每度電0.9元.小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖5所示,則她家上月用電為
          215
          215
          kw?h;如據(jù)此聽證方案計算,她家上個月電費(fèi)要比原來多付
          3.25
          3.25
          元.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          親愛的同學(xué),您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
          (1)為了測量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來一架天平和一個標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒,如圖所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請你幫助她設(shè)計驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:
          步驟一:將天平放在
          水平桌面上
          水平桌面上
          ;
          步驟二:
          將游碼撥到零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央
          將游碼撥到零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央

          步驟三:
          取兩個相同的砝碼,分別放在左右兩個托盤中,
          取兩個相同的砝碼,分別放在左右兩個托盤中,
          觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          親愛的同學(xué):您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

          (1)如圖所示,刻度尺的分度值是
          1mm
          1mm
          ,甲物體的長度是
          1.15
          1.15
          cm,乙是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計分度值為
          0.1N
          0.1N
          ,此時的測力計的示數(shù)為
          1.9
          1.9
          N.
          (2)丙是某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作如圖所示,其中錯誤的是:
          物體與砝碼放置位置顛倒
          物體與砝碼放置位置顛倒

          測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
          測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          親愛的同學(xué):您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
          (1)圖甲中秒表的示數(shù)為
          3
          3
          min
          37.5
          37.5
          s
          (2)如圖乙所示,用A,B兩把刻度尺測同一物體長度,就分度值而言,
          A
          A
          刻度尺更精確些.其中放置正確的是
          A
          A
          刻度尺.
          (3)、如圖丙所示是福娃小運(yùn)動員踢足球時的情景,請你對此提出兩個與物理有關(guān)的問題,并解答.
          例:踢出去的足球受到什么力的作用?解答:重力
          問題1:
          球離開腳后為什么會繼續(xù)運(yùn)動?
          球離開腳后為什么會繼續(xù)運(yùn)動?

          解答:
          由于慣性
          由于慣性

          問題2:
          腳踢球時為什么感到痛?
          腳踢球時為什么感到痛?
          ;
          解答:
          物體間力的作用是相互的
          物體間力的作用是相互的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)親愛的同學(xué):您會使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?如圖所示,這是個測量
           
          的儀表,表中數(shù)值是
           
          ;時間為
           

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