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        1. 物理學中用實驗研究三個量(或三個量以上)之間的關系時,常采用控制變量法。下列實驗設計不是利用控制變量法的是
          D

          試題分析:A、壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積同時有關.此選項是在壓力一定的時候,研究壓力作用效果和受力面積的關系,是控制變量的研究方法,不符合題意.
          B、滑動摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙稱度同時有關,此選項是在接觸面的粗糙程度一定時,研究滑動摩擦力與壓力的關系,是控制變量的研究方法,不符合題意.
          C、液體壓強的大小與液體的密度、液體的深度有關,此選項是在液體的密度、液體的深度相同時,研究液體壓強是否與方向有關,是控制變量的研究方法,不符合題意.
          D、此項是研究物距變化時,像距的變化情況,以及物像的大小關系,不是控制變量法,符合題意.
          故選D.
          點評:研究物理的方法很多:控制變量法、轉化法、模型法、類比法、推理法、比較法、歸納法等等.控制變量是常用的一種方法,一定要明確控制什么,改變什么
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,GA=20牛,GB=5牛,F(xiàn)=120牛,若物體A、B處于靜止狀態(tài),則墻面受到的壓力是( 。

          A. 20牛    B. 25牛    C. 120牛   D. 145牛

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          圖中的四個實例,目的是為了減小摩擦的是         (  )

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后,某小組同學繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示。實驗數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。


          (1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,                                。
          (2)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:                                                                        。
          (3)為了繼續(xù)探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實驗,并用更精密的儀器測量拉力。如下圖所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動物塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中。

          表三 木板
          實驗序號
          夾角α(度)
          拉力(牛)
          7
          10
          2.79
          8
          20
          2.71
          9
          30
          2.68
          10
          40
          2.75
          11
          50
          2.92
          12
          60
          3.21
          分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結論:                                        。
          根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為           度的范圍內進一步探究。
          (4)他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:           (請選填下列各項中的字母)。
          A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
          B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
          C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
          D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
          E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
          F.記錄數(shù)據(jù)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

          (1)小北通過一平面鏡看到了桌子下面的小球.圖中畫出了入射光線和反射光線,但未標出光的傳播方向,在圖中用箭頭標出光的傳播方向.并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡。

          (2)懸掛的小球擺動到圖所示位置,請畫出這時小球所受重力和拉力的示意圖。

          (3)如圖所示,畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          小明沿水平方向用30N的力推一木箱勻速向東滑動,則木箱受到的摩擦力的大小是      N,方向是        。忽然他將水平推力增大到50N,則木箱受收到摩擦力的大小是     N,木箱將做      (選填加速/減速/勻速)運動。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上,開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動,然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動停止時,米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。下列說法正確的是
          A.米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力是平衡的
          B.當米袋隨輸送帶一起勻速運動時,米袋在水平方向上不受任何力
          C.當將輸送帶突然制動時,米袋在水平方向會受到向左的摩擦力和向右的推力
          D.無論啟動、勻速行駛還是制動時,米袋受到的重力和米袋對皮帶的壓力都是一對平衡力

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在實驗室里,小明和同學們做如圖所示的實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運動。實驗完畢后,同學們討論時提出了一些問題,請你幫助他們回答:

          (1)為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下?_________________;
          (2)小車在水平面運動過程中受力是否平衡?_____________________;
          (3)三次實驗小車在水平面上運動的遠近不同但最終都停下來了,是因為:______________。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示。實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動。下列說法正確的是
          A.比較甲、乙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
          B.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關
          C.比較甲、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
          D.比較乙、丙兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關

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