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          物理學中用實驗研究三個量（或三個量以上）之間的關系時，常采用控制變量法。下列實驗設計不是利用控制變量法的是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：A、壓力的作用效果與壓力的大小、受力面積同時有關．此選項是在壓力一定的時候，研究壓力作用效果和受力面積的關系，是控制變量的研究方法，不符合題意．
          B、滑動摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙稱度同時有關，此選項是在接觸面的粗糙程度一定時，研究滑動摩擦力與壓力的關系，是控制變量的研究方法，不符合題意．
          C、液體壓強的大小與液體的密度、液體的深度有關，此選項是在液體的密度、液體的深度相同時，研究液體壓強是否與方向有關，是控制變量的研究方法，不符合題意．
          D、此項是研究物距變化時，像距的變化情況，以及物像的大小關系，不是控制變量法，符合題意．
          故選D．
          點評：研究物理的方法很多：控制變量法、轉化法、模型法、類比法、推理法、比較法、歸納法等等．控制變量是常用的一種方法，一定要明確控制什么，改變什么
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止狀態(tài)，則墻面受到的壓力是（　�。�

          A． 20牛    B． 25牛    C． 120牛   D． 145牛
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          圖中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是         （  ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面大小無關后，某小組同學繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關系，他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，如圖所示。實驗數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。


          （1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動物體，                                。
          （2）分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：                                                                        。
          （3）為了繼續(xù)探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系，他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實驗，并用更精密的儀器測量拉力。如下圖所示，實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α，勻速拉動物塊，數(shù)據(jù)記錄在表三中。

          表三 木板
          實驗序號
          		夾角α(度)
          		拉力(牛)
          7
          		10
          		2.79
          8
          		20
          		2.71
          9
          		30
          		2.68
          10
          		40
          		2.75
          11
          		50
          		2.92
          12
          		60
          		3.21
          分析表三中數(shù)據(jù)，可得初步結論：                                        。
          根據(jù)表三中的數(shù)據(jù)，他們認為當夾角α為某一角度時，拉力可能最小，為了找到這一角度，還應該在夾角α為           度的范圍內進一步探究。
          （4）他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關，為驗證這一猜想，他們應設計的實驗步驟是：           （請選填下列各項中的字母）。
          A．將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
          B．將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
          C．將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
          D．用力沿水平方向勻速拉動物塊
          E．用力沿不同方向勻速拉動物塊
          F．記錄數(shù)據(jù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應用設計題
			
          

						
          （1）小北通過一平面鏡看到了桌子下面的小球．圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向，在圖中用箭頭標出光的傳播方向．并根據(jù)光的反射定律畫出平面鏡。

          （2）懸掛的小球擺動到圖所示位置，請畫出這時小球所受重力和拉力的示意圖。

          （3）如圖所示，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          小明沿水平方向用30N的力推一木箱勻速向東滑動，則木箱受到的摩擦力的大小是      N，方向是        。忽然他將水平推力增大到50N，則木箱受收到摩擦力的大小是     N,木箱將做      （選填加速/減速/勻速）運動。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動停止時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。下列說法正確的是
          A．米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力是平衡的
          B．當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上不受任何力
          C．當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向會受到向左的摩擦力和向右的推力
          D．無論啟動、勻速行駛還是制動時，米袋受到的重力和米袋對皮帶的壓力都是一對平衡力
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在實驗室里，小明和同學們做如圖所示的實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運動。實驗完畢后，同學們討論時提出了一些問題，請你幫助他們回答：

          （1）為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下？_________________；
          （2）小車在水平面運動過程中受力是否平衡？_____________________；
          （3）三次實驗小車在水平面上運動的遠近不同但最終都停下來了，是因為：______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示。實驗時，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速運動。下列說法正確的是
          A．比較甲、乙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
          B．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關
          C．比較甲、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
          D．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關
          

			
          

			
          
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