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          為了探究聲音產生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.    
          (1)通過對上面的種種實驗現象的分析,得出的結論:__ 。
          (2)小華同學用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現象更明顯,你的改進方法是: _。 
          (3)小明、小華等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想: 
          ①聲音要傳播出去,需要物質做媒介;
          ②聲音要傳播出去,不需要物質做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如圖,隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現手機鈴聲越來越_(填“大”或“小”)由此現象可以推理:猜想___是正確的.
          (1) 聲音是物體振動產生的 (2)  桌面上放些紙屑,看紙屑是否跳動 
          (3)  小           ①  

          試題分析:種種實驗現象都是發(fā)聲的物體在振動,所以可得結論是聲音是物體振動產生的。把不明顯的現象轉化為明顯現象的方法是轉化法,可以在桌面上放些紙屑,看紙屑是否跳動。隨著向外不斷抽氣,鈴聲越來越小,由此可以推理如果沒有空氣就不能聽到鈴聲。所以猜想1正確。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          通過對“聲現象”的學習,你認為下列說法中正確的是
          A.只要物體振動就一定能聽到聲音
          B.“震耳欲聾”說明聲音的音調高
          C.在校園內植樹可減弱校外傳來的噪聲
          D.超聲波的頻率很低,所以人聽不到

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,敲鼓時用力越大,聽到的鼓聲越響。此現象表明影響聲音響度的因素是聲源
          A.組成的材料B.振動的幅度
          C.振動的快慢D.自身的結構

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          為了研究吸管中空氣的發(fā)聲原理,先將吸管的一端壓扁后,剪去兩角,再將這端放入口中,吹出聲音如圖(a)所示,用剪刀將吸管的另一端剪短后吹出聲音如圖(b)所示,再剪短后吹出聲音如圖(c)所示。

          ①觀察圖(a)、(b)或(c)可初步得出                     ;
          ②觀察比較圖( a)、(b)和(c)可初步得出                  。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法中正確的是(     )
          A.人耳聽不到的聲音都是超聲波
          B.超聲波傳播的能量大,能沿直線傳播
          C.超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波
          D.在刮強臺風時,我們聽到的風聲是次聲波

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          上課鈴響了,同學們迅速回到教室,這是利用聲音可以傳遞__________。如下左圖所示,俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音,說明      可以傳聲。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          課堂上,老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗,圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當用手撥動其伸出桌外的一端時,鋼尺由于_____ __發(fā)出聲音,顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,所聽到的聲音_______(選填“響度、音調、音色”)發(fā)生了變化,此實驗是探究聲音_______(填“高低”或“強弱”)的影響因素.圖乙是老師把正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶,我們可以聽到清脆的鈴聲.當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時,我們發(fā)現,隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸_______(選填“變大、變小、不變”),實驗表明聲音   (能或不能)在真空中傳播。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關聲音的說法中,正確的說法是(    )
          A.戴耳罩是在聲源處減弱噪聲
          B.發(fā)聲體振動頻率越高,響度越大
          C.發(fā)聲體的振幅越大,頻率越高
          D.真空不能傳聲

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在演示聲音產生的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開.在此實驗中,泡沫塑料球的作用是(   ) 
          A.使音叉的振動盡快停下來
          B.使音叉的振動時間延長
          C.將音叉的微小振動放大,便于觀察
          D.使聲波多次反射,形成回聲

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