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        1. 【題目】發(fā)熱紙是一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會發(fā)熱的特種紙,用它可包裝面包、香腸等小食品,通電后能使食品香熱可口,這種紙很受市民青睞,發(fā)熱紙的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________,能量轉(zhuǎn)化的過程中服從_____________定律。

          【答案】電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 能量守恒

          【解析】

          試題分析:發(fā)熱紙通電后能使食品溫度升高,這種能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;能量轉(zhuǎn)化的過程中服從能量守恒定律。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在簡單機(jī)械中,使用動滑輪可以

          A.既省一半的力,又省功

          B.省一半的力,但不省功

          C.改變力的方向,不省功

          D.省一半的力,機(jī)械效率提高一倍

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有兩盞燈,甲燈上標(biāo)有“36V 60W”,乙燈上標(biāo)有"220V 60W”,當(dāng)它們分別在其額定電壓下發(fā)光時,會看到( )

          A. 甲燈比乙燈更亮 B. 乙燈比甲燈更亮

          C. 兩盞燈一樣亮 D. 無法確定哪盞燈更亮

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量。(

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在公園有一種測量瞬間打擊力的游戲機(jī),其原理如圖(a)所示。游人手戴拳擊手套,擊打A裝置,A通過壓桿與壓力傳感器接觸,電壓表的示數(shù)可反映出打擊力的大小。已知電阻R0=120,壓力傳感器的電阻值隨所受壓力變化的圖像如圖(b)所示。若在某次游戲過程中,游人用2000 N的力擊中裝置A,此時電壓表的示數(shù)為1.5 V。設(shè)電源電壓恒定不變,則下列說法不正確的是 ( )

          A. 游人打擊力越大,電壓表示數(shù)越大

          B. 當(dāng)裝置A不受打擊力時,電壓表的示數(shù)是1V

          C. 電源電壓是6V

          D. 當(dāng)裝置A不受打擊力時,R的電功率是0.05W

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置.

          (1)小華將磁鐵快速向下插入螺線管時,觀察到電流表原來靜止在中間的指針向左偏轉(zhuǎn),這個現(xiàn)象叫___________現(xiàn)象,可以利用這種現(xiàn)象來制造: (選填“發(fā)電機(jī)”或“電動機(jī)”)

          (2)等電流表的指針恢復(fù)到中間位置靜止后,小華用拿著磁鐵和螺線管以相同的速度一起向上運動.這個過程以螺線管為參照物,磁鐵是 (選填:“靜止”或“運動”)的;再觀察電流表時會發(fā)現(xiàn):電流表指針 (選填:“靜止”、“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”).

          (3)等電流表的指針恢復(fù)到中間位置靜止后,要使電流表的指針向右偏轉(zhuǎn),可以采用的正確方法是:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲,同學(xué)在測量自己的體溫時,分別沿 A、B、C、D方向觀察讀數(shù).其中沿 方向觀察易于讀數(shù),這是因為體溫計在設(shè)計時應(yīng)用了 .如圖乙是體溫計,此時讀數(shù)是 ℃.圖丙是另一支溫度計,此時讀數(shù)是 ℃.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是汽車起重機(jī)的示意圖,當(dāng)用它從水中吊起重物時,下列說法正確的是( )

          A. 汽車輪胎有花紋是為了減小行駛過程中的摩擦力

          B. 此吊車運用了杠桿原理,此杠桿為費力杠桿

          C. 汽車固定后,吊起重物后與沒有吊起重物相比,對地面的壓強(qiáng)變小

          D. 將重物從水中勻速吊起時,出水過程中,拉力逐漸變小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“平而鏡成像特點”的實驗中,小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處,如圖1所示.

          (1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,是為了比較像與物的 關(guān)系.

          (2)實驗選用玻璃板而不是平面鏡,是為了便于確定 的位置.

          (3)實驗時,他應(yīng)該在玻璃板 (選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像,這個像是光的 (選填“反射”或“折射”)形成的.

          (4)為了使像看起來更清晰,小明最好在 的環(huán)境中進(jìn)行實驗(選填“較亮”或“較暗”)

          (5)小明在B蠟燭的火焰上放一張紙,紙 (選填“會”或“不會”)被點燃.

          (6)如圖2所示,根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實驗記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?

          答: (填“能”或“不能”),理由是

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          同步練習(xí)冊答案