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          【題目】測得某同學(xué)身高1.65m，下列說法中正確的是（　　）
          A.所用刻度尺的分度值是米
          B.測量結(jié)果精確到分米
          C.測量結(jié)果精確到厘米  
          D.6是估讀數(shù)字
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：
          用此刻度尺測量的身高為1.65m，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位6對應(yīng)的長度單位是dm，所以此刻度尺的分度值是1dm，測量結(jié)果準(zhǔn)確到1dm，準(zhǔn)確數(shù)字是1.6m，最后一位5是估計數(shù)字．
          所以B正確、ACD錯．
          故選：B．
          【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用長度的測量的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握長度的測量，測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖象，下列說法正確的是（ ）
          A．相遇時兩物體通過的路程均為100m
          B．0﹣30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動
          C．甲的運動速度為10m/s
          D．甲、乙是同時出發(fā)的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個． 

          （1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
          （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是 ．
          （3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是我國自主研發(fā)的極地漫游機器人，質(zhì)量為5t，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2 ． 試計算：（g取10N/kg） 

          （1）機器人靜止時對水平路面的壓力和壓強：
          （2）機器人在某水平路面上勻速行駛480m，若在上述過程中該機器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍，求牽引力在此路段所做的功．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把超強磁鐵分別吸附在干電池的正負(fù)極兩端，制成電磁動力“小車”，并將它放入銅質(zhì)螺線管中，如圖甲，“小車”就能沿著螺線管運動。圖乙是它的示意圖。
          (1)在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。 
          (2)實驗中發(fā)現(xiàn)，必須將“小車”全部推入螺線管，“小車”才能運動，“小車”運動的原因是________。 
          (3)進一步探究發(fā)現(xiàn)，“小車”運動的方向與電池正負(fù)極位置和超強磁鐵的極性有關(guān)。將如圖乙裝配的小車放入螺線，則小車的運動方向是________。 
          (4)要使“小車”運動速度增大，請?zhí)岢鲆环N方法：________。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當(dāng)于一個（填“省力”或“費力”）杠桿，若抬起拉桿的力F 為30N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的4倍，則箱和物品共重N． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路：
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學(xué)認(rèn)為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。
          (2)乙同學(xué)利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：
          實驗次數(shù)
          電壓 U（伏）
          電流I（安）
          電壓/電流
          1
          1
          0.2
          2
          2
          0.4
          3
          4
          0.8
          分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________。
          (3)實驗操作過程中，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學(xué)的做法是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲型H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下的像是3.65cm，則該病毒的實際整體寬度是　 m．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“12V 6W”的燈泡接入6V的電路中，通過燈絲的電流是（ ）
          A. 2A B. 0.5A C. 1A D. 0.25A
          

			
          

			
          
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