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        1. 精英家教網(wǎng)小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
          實驗
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
          1 6 3 2.5 9
          2 6 5 2.5 17
          3 6 8 2.5 24
          (1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
          ①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是:
           

          ②第3次實驗中滑輪組的機械效率是:
           
          ;③滑輪組的機械效率與
           
          無關(guān).
          (2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
          ①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變:
           
          ;
          ②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
           
          (相同/不相同),理由是:
           
          分析:(1)滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔,拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計算滑輪組機械效率時,關(guān)鍵是找準有用功和總功;
          (2)滑輪組設(shè)計原則可歸納為:奇動偶定;一動配一定,偶數(shù)減一定,變向加一定;計算滑輪組的機械效率時,若忽略繩重及摩擦,則額外功就是提升動滑輪所做的功.
          解答:解:(1)①動滑輪被3根繩子承擔,拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的3倍,因此第2組中17應為15;
          ②第3次實驗中滑輪組的機械效率:η=
          W
          W
          =
          Gh
          F S
          =
          6×8
          2.5×24
          =80%

          ③第1次實驗中滑輪組的機械效率:η1=
          W
          W
          =
          Gh1
          F1s1
          =
          6×3
          2.5×9
          =80%
          ;
          與第3次實驗數(shù)據(jù)相同,因此機械效率與物體上升的高度無關(guān);
          (2)①定滑輪的作用是改變力的方向;
          ②這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,他們做的有用功相同,額外功也一樣,因此總功相同,也就是機械效率不變.
          故答案:(1)①17;②80%;③物體上升的高度;
          (2)①力的方向;②相同;額外功和有用功都相同.
          點評:滑輪組的機械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機械效率越低.
          要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大,使機械效率降低,總的說,滑輪組的機械效率與物體重力、摩擦力、機械本身重力有關(guān).要提高機械效率,應盡量減小摩擦和機械本身重力的同時,最大限度的增加被吊物體重力.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
          鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
          2 0.1 0.4 0.3
          (1)根據(jù)上表可算出,W=
          0.2
          0.2
          焦,W=
          0.12
          0.12
          焦.對以上兩個計算結(jié)果進行比較,其不合理之處是
          總功小于有用功
          總功小于有用功

          (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是:
          彈簧測力計讀數(shù)錯誤
          彈簧測力計讀數(shù)錯誤

          (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
          實驗次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m) 機械效率%
          1 4 0.1 1.8 0.3 74
          2 6 0.1 2.4 0.3 83
          3 8 0.1 3.1 0.3 86
          多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了
          C
          C
          (填字母)
          A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
          使用同一滑輪組,增加重物的重力
          使用同一滑輪組,增加重物的重力
          可以提高機械效率.
          (4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是
          D
          D

          A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
          C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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          科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:


          (1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.
          對以上兩個計算結(jié)果進行比較,其不合理之處是          ;
          (2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是:            
          (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
           
          多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)
          A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
          C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機械效率.
          (4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
          A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
          C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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          科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

          (1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.

          對以上兩個計算結(jié)果進行比較,其不合理之處是          

          (2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是:            

          (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):

           

          多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)

          A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差

          C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

          通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機械效率.

          (4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )

          A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

          C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
          鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
          20.10.40.3
          (1)根據(jù)上表可算出,W=______焦,W=______焦.對以上兩個計算結(jié)果進行比較,其不合理之處是______;
          (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是:______
          (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
          實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率%
          140.11.80.374
          260.12.40.383
          380.13.10.386
          多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了______(填字母)
          A.減小摩擦        B.多次測量取平均值減小誤差     C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______可以提高機械效率.
          (4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是______
          A.輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
          C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州中學教育集團九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

          小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
          鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
          20.10.40.3
          (1)根據(jù)上表可算出,W=    焦,W=    焦.對以上兩個計算結(jié)果進行比較,其不合理之處是    ;
          (2)結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果不合理的原因是:   
          (3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù):
          實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率%
          140.11.80.374
          260.12.40.383
          380.13.10.386
          多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)
          A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)    可以提高機械效率.
          (4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是   
          A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
          C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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