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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】將一物體掛在彈簧測力計下，其示數是5 N，將它浸沒在煤油中時，其示數是1 N，則物體受到的浮力是________N；如果將物體的一半體積浸沒在煤油中，此時彈簧測力計的示數是________N。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】4 3 
          【解析】
          物體靜止時，受力平衡，當物體掛在彈簧測力計下靜止時，物體受到的“重力、拉力、浮力”三個力平衡，據此解答。
          物體掛在彈簧測力計下，其示數是5 N，即物體重5N；將它浸沒在煤油中時，其示數是1 N，因為物體受力平衡，所以G=F浮+F拉，則物體受到的浮力是：F浮=G-F拉=5N-1N=4N；
          根據知，同種液體中，浮力與排開液體的體積成正比，所以物體的一半體積浸沒在煤油中，此時浮力為：，則此時彈簧測力計的示數是：。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是常用的一個插線板．小華在使用中發(fā)現：插線板上的指示燈在開關斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供電壓．根據上述現象可知指示燈和開關是_____的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．使用三角插頭和三孔插座，目的是將用電器的金屬外殼與_____相連，防止觸電．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用密度大小不同的兩種液體裝滿甲和乙兩個完全相同的燒杯。甲杯中兩液體的質量各占半，乙杯中兩液體體積各占一半。兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2.設兩種液體之間不發(fā)生混合現象，若甲乙兩杯液體的總質量分別為m甲和m乙，則（　　）
          A. m 甲<m 乙B. m甲=m乙
          C. m甲>m乙D. 不知ρ1和ρ2大小關系，故無法判斷
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗
          圖a:濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；
          圖b:玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現拉力示數大于玻璃板的重力；
          圖c:水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；
          圖d:將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；
          圖e:將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開
          請回答
          (1)圖a和圖_______兩個實驗產生實驗現象的原因相同
          (2)圖b和圖________兩個實驗產生實驗現象的原因相同，實驗表明：分子之間存在__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，是街邊師傅崩爆米花的情景。關于崩爆米花以下說法正確的是：
          A. 煤的燃燒過程是將內能轉化為化學能
          B. 加熱過程中不斷搖動手柄是通過做功的方法增加玉米內能的
          C. 打開鍋蓋將爆米花崩出的一瞬間，鍋內的溫度升高
          D. 打開鍋蓋將爆米花崩出的過程，與汽油機做功沖程的能量轉化相同
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，小麗提出如下猜想：
          猜想一：浮力的大小跟物體排開液體的體積有關；
          猜想二：浮力的大小跟液體的密度有關；
          猜想三：浮力的大小跟物體的密度有關。
          （1）小麗用重為3.2N的物體A做了如圖-1所示的實驗，該實驗驗證了猜想_____是正確的�？傻贸觯涸谕N液體中，物體排開液體的體積越大，受到的浮力________.實驗中，物體A浸沒時受到的浮力為_____N，方向________。
          （2）下表是小麗驗證猜想二時收集的實驗數據：
          液體種類
          物體A在液體中的狀態(tài)]
          彈簧測力計的求數/N
          物體A受到的浮力/N
          酒精
          浸沒
          1.4
          1.8
          鹽水
          浸沒
          0.8
          2.4
          分析比較表中數據和圖-1實驗中______（選填“甲”、“乙”或“丙”）的數據可知：浮力的大小與液體的密度_____________。
          （3）為驗證猜想三，小麗選用了與物體A密度不同的物體B進行實驗，她將物體B逐漸浸入水中，容器中的水面上升至圖示O位置時，發(fā)現棉線松弛，彈簧測力計示數為0，如圖-2所示。取出物體B的，小麗又將物體A緩慢浸入水中，她在水面上升到____________（選填“O點之上”、“O點”或“O點之下”）位置時，讀取彈簧測力計的示數，這樣做是為了控制_______________相同，以便判斷浮力的大小與物體的密度是否有關。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明經常與同學進行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補充完整，應是圖中的（ ）
             
          A B C D
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示的某品牌暖風機，它有吹冷風和吹熱風兩個檔位，下表是它的部分參數，圖乙是簡化電路圖。請計算：
          (1)電熱絲R的電阻值是多少？
          (2)若用此暖風機將房間里30m3、15℃的空氣加熱到26℃，空氣吸收多少焦耳的熱量？[空氣比熱容為1×103J/（kg·℃），空氣密度約為1.3kg/m3]
          (3)若把30m3、15℃的空氣加熱到26℃需要工作7min時間，則此暖風機的加熱效率？（計算結果保留百分數整數）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究重力與質量的關系”的實驗中：
          （1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在_______方向調零。
          （2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_______狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數（即拉力大�。┚偷扔谖矬w的重力。
          （3）實驗小組的同學測量出了不同質量鉤碼所受重力的多組數據。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數為_______N。
          （4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規(guī)律”。你認為_______同學的觀點是正確的。
          

			
          

			
          
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