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        1. (1)如圖1甲所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)電阻的電路圖.請(qǐng)根據(jù)這個(gè)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖1乙圖中的元件連成電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大.(電壓表選用0~3V量程,電流表選用0~0.6A量程,導(dǎo)線不能交叉)
          (2)在圖2所示電路中,a、b、c為三個(gè)電表,請(qǐng)分別標(biāo)出它們是電流表還是電壓表,并標(biāo)明“+”、“-”接線柱.
          (3)給你下列器材:一只紅燈泡、一只綠燈泡、一只電鈴、一個(gè)電池組、兩只開(kāi)關(guān)S1和S2,若干導(dǎo)線;請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)警電路,要求是:合上開(kāi)關(guān)S1時(shí),綠燈亮,表示平安,合上開(kāi)關(guān)S2時(shí),電鈴響同時(shí)紅燈亮,表示有情況,請(qǐng)你根據(jù)上述要求畫(huà)出電路圖.
          分析:(1)分析圖示電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接方式,然后根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖.
          (2)電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表應(yīng)與被測(cè)電路并聯(lián),根據(jù)圖2所示電路圖確定各電表的類(lèi)型,然后完成電路圖,電流應(yīng)從電表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.
          (3)根據(jù)題目要求確定各電路元件的連接方式,然后作出電路圖.
          解答:解:(1)由圖1所示電路圖可知,滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián),電流表測(cè)電路電流,電壓表與定值電阻并聯(lián);滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大,則滑動(dòng)變阻器左半部分電阻絲接入電路,滑動(dòng)變阻器應(yīng)接左下與右上兩個(gè)接線柱;從電源正極出發(fā),一次把開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)接入電路,回到電源負(fù)極,然后把電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,實(shí)物電路圖如下圖所示.

          (2)由圖2所示可知,電表a串聯(lián)在干路中,是電流表;電表b與燈泡串聯(lián)接在電路中,應(yīng)為電流表,電表c與燈泡并聯(lián),應(yīng)該是電壓表,如果c為電流表,則電路被短路,電流應(yīng)從電表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,電路圖如下圖所示:

          (3)由題意知,合上開(kāi)關(guān)S1時(shí),綠燈亮,則S1與綠燈串聯(lián),控制綠燈;合上開(kāi)關(guān)S2時(shí),電鈴響同時(shí)紅燈亮,
          則紅燈與電鈴串聯(lián),開(kāi)關(guān)S2與紅燈、電鈴串聯(lián),控制紅燈與電鈴;由題意可知,紅燈與綠燈互不影響,能獨(dú)立工作,則它們是并聯(lián)的,電路圖如下圖所示:

          故答案為:如上圖所示.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了連接實(shí)物電路圖、電表的用法、設(shè)計(jì)電路圖,分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確連接實(shí)物電路圖的前提與關(guān)鍵;要掌握電壓表與電流表的接法;根據(jù)題意確定各電路元件的連接方式是正確設(shè)計(jì)電路圖的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖1所示的測(cè)石塊密度實(shí)驗(yàn)中,小文先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)這塊小石頭的質(zhì)量,天平再次平衡時(shí)情景如圖1甲所示,則這塊小石頭的質(zhì)量是
          39.6
          39.6
          g.然后他先在量筒中倒入30ml的水,用細(xì)線系好小石頭,輕輕放入量筒中液面位置如圖1乙所示,則小石頭的體積為
          15
          15
          cm3.請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出這個(gè)小石頭的密度為
          2.64×103
          2.64×103
          kg/m3
          (2)小英按圖2甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量電阻R的阻值.閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑在
          b
          b
          (填“a”或“b”).閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P后,觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖2乙、丙所示,則電流表的示數(shù)是
          0.4
          0.4
          A,電阻R的阻值為
          5
          5
          Ω,此時(shí)電阻R消耗的功率是
          0.8
          0.8
          W.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖1所示,該秒表的讀數(shù)是
          1′39″8
          1′39″8
          ;
          (2)如圖2是用來(lái)測(cè)細(xì)銅絲直徑的裝置.圖中線圈的總長(zhǎng)度是
          4.00
          4.00
          cm,線圈匝數(shù)為32圈,則細(xì)銅絲的直徑為
          1.25
          1.25
          mm.
          (3)如圖3所示為寒暑表和體溫計(jì)的一部分,其中
          圖(選填“甲”或“乙”)為體溫計(jì),其示數(shù)為
          36.9
          36.9
          ℃.另一圖的示數(shù)是
          -4℃
          -4℃

          (4)如圖4是汽車(chē)上的速度表,汽車(chē)行駛到甲地時(shí)速度表如圖4甲所示,保持這個(gè)速度行駛到乙地時(shí),速度表如圖4乙所示,汽車(chē)行駛的速度是
          80km/h
          80km/h
          ,甲乙間的距離是
          40km
          40km

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          (1)如圖1甲所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.
          ①A圖中的操作錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
          ;②B圖中的讀數(shù)方法錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡離開(kāi)水
          溫度計(jì)的玻璃泡離開(kāi)水

          (2)當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
          ①某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
          ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
          ③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃,水在沸騰過(guò)程中溫度
          不變
          不變
          (填“升高”、“不變”或“降低”).
          (3)某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.
          (4)小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因:
          水的初溫較低
          水的初溫較低
          .(答出一種即可)

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