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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          【題目】小華和小明一起做探究杠桿平衡條件的實驗

          (1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現杠桿停在如圖甲所示的位置。小將左端的平衡螺母向右調,小認為也可以將右端的平衡螺母向 調(選填),使杠桿在水平位置平衡。他們調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 。

          (2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。

          次數

          /N

          l/cm

          /N

          l/cm

          1

          10

          2

          5

          2

          10

          1

          20

          2

          15

          3

          10

          實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:

          多次實驗的目的是: 。

          (3)小根據以上數據得出杠桿平衡的條件是: 。

          (4)小將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各增加一個,杠桿會 (選填右側下降左側下降)。

          (5)若小只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼

          (說出鉤碼移動的方向及格數)。

          【答案】

          (1) 右 消除杠桿的重力對實驗的影響(或使杠桿重力的力臂為0)

          (2) 便于測量力臂 使得出的結論更具有普遍性

          (3) F1L1=F2L2 (4) 右側下降

          (5) 向左移動2格

          【解析】

          試題分析:(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡的方法是左沉右旋,使杠桿在水平位置平衡,力臂就等于支點到力的作用線的距離,這樣便于讀取力臂。

          (2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。

          實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:消除杠桿的重力對實驗的影響(或使杠桿重力的力臂為0),且便于讀取力臂;一次實驗得出結論具有偶然性,多次實驗得出的結論更具有普遍性。

          (3)根據以上數據可知,力與力臂的乘積不變,得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2

          (4)小將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各增加一個,此時4×2<3×3,杠桿會右側下降。

          (5)若小只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,左側的力與力臂的乘積1×2變小,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼向左移動2格。

          練習冊系列答案
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          1)該實驗是根據公式 進行速度計算的.

          2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較 (填),以 測量時間的誤差.(填減小增大

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