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        1. 為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
          原因一:______.
          原因二:______.

          【答案】分析:閉合開關后,除燈泡外其余器材的連接良好.說明故障出在燈泡上,即燈泡短路和斷路.由于電壓表有示數(shù),則不可能 L1斷路.如果L1斷路,則整個電路都斷路,電壓表無示數(shù).也不可能是 L2短路.如果L2短路,則電壓表也短路,電壓表無示數(shù).綜上所述只有L1短路和L2斷路才合題意.
          解答:解:原因一:由于L2斷路,電壓表與燈L1串聯(lián),由于電壓表電阻很大,電壓表分擔電源電壓,燈L1不分擔電壓不發(fā)光.
          原因二:由于L1短路,導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多,L2燒壞發(fā)生斷路,電壓表測電源電壓.
          點評:運用電壓表來判斷燈泡是否短路和斷路,要根據(jù)短路和斷路后的不同情況進行判斷.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          18、為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
          原因一:
          由于L2斷路,電壓表與燈L1串聯(lián),由于電壓表電阻很大,電壓表分擔電源電壓,燈L1不分擔電壓不發(fā)光

          原因二:
          由于L1短路,導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多,L2燒壞發(fā)生斷路,電壓表測電源電壓

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓都是1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈發(fā)光,一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍然有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
          原因一:
          L1開路,L2完好
          L1開路,L2完好

          原因二:
          L2短路,LI燒壞
          L2短路,LI燒壞

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (4分)為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.  請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

            原因一:            .                  

            原因二:           

                                   

                                      

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓都是1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈發(fā)光,一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍然有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

          原因一:                                     

          原因二:                                      

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