Question

在研究“二力平衡的條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是

小車

；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究兩個力的

大小

和

方向

對物體平衡的影響．
（3）探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在

同一條直線

上的兩個力對物體平衡的影響．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)圖示受力物體即可確定研究對象．
（2）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上．
（3）根據(jù)二力平衡的條件包含的信息中結(jié)合其操作會造成什么變化可以得到此題的答案．

解答：解：（1）圖b的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車．
（2）將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．
（3）要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的理解．
故答案為：（1）小車．
（2）大��；方向．
（3）同一條直線．

點(diǎn)評：掌握二力平衡條件，二力平衡條件的探究過程，利用二力平衡條件解決問題．