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          為了探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，某同學(xué)取體積不同的同種物塊，用天平分別稱出每個物塊的質(zhì)量．實驗記錄表格如下：
          

          


          
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
          

          
體積V/cm3
10
20
30
40
50
60
          

          
質(zhì)量m/g
9
18
27
36
45
54
          （1）請在方格紙上畫出物塊的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象．

          （2）分析圖象，可得出結(jié)論：
          同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積比值相同
          同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積比值相同
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，并用平滑的曲線連接起來；
          （2）結(jié)論的成立離不開前提條件，所以要由數(shù)據(jù)得出結(jié)論，就需要先找出表格中相等的量，然后在這個等量關(guān)系的條件下，去比較其它幾個物理量之間有什么關(guān)系，即可得出結(jié)論．
          解答：解：
          （1）圖象的橫軸是體積，縱軸是質(zhì)量．在圖上先做出物體的六個坐標(biāo)點，然后將它們連起來．如圖所示：
          （2）由物體的六組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，每一組的質(zhì)量與體積的比值都相同，可得結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同．
          故答案為：
          （1）圖象如下：
          ；
          （2）同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積比值相同．
          點評：本題考查了學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析歸納能力，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)圖象來分析解決物理問題的能力，這類題型是常見題型，也是常考的題型．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中． 

          


          
 
質(zhì)量m/g
體積V/cm3
比值（m/V）
          

          
鋼塊1
89
10
 
          

          
鋼塊2
178
20
 
          

          
鋼塊3
356
70
 
          小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是 

          70cm3
          （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：
          70cm3是總體積，應(yīng)減去水的體積
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2009?成都）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
          （1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

          （2）小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中．
           質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
          銅塊18910 
          銅塊217820 
          銅塊335670 
          小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是
          70cm3
          70cm3
          （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
          小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．
          請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：
          沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
          沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
          ．
          （3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是
          可行
          可行
          （填“可行”或“不可行”）的．

          A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：
          實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行
          實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行

          B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：
          A
          A
          ．
          （說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中．
          

          


          
 
質(zhì)量m/g
體積V/cm3
比值（m/V）
          

          
銅塊1
89
10
 
          

          
銅塊2
178
20
 
          

          
銅塊3
356
70
 
          （1）小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個錯誤的數(shù)據(jù)應(yīng)該是
           
          （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
          （2）小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：
           
          ．
          （3）由實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          為了探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，某同學(xué)取體積不同的同種物塊，用天平分別稱出每個物塊的質(zhì)量．實驗記錄表格如下：
          實驗次數(shù)123456
          體積V/cm3102030405060
          質(zhì)量m/g91827364554
          （1）請在方格紙上畫出物塊的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象．

          （2）分析圖象，可得出結(jié)論：______．
          

			
          

			
          
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