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        1. 小華和小紅在廣場看到小朋友玩套圈游戲(如圖甲所示)時,發(fā)現(xiàn)水平拋出的套圈落地時的水平距離不盡相同,引起了他們的思考.于是他們按圖乙所示方法,找來圓弧軌道(末端水平)、一個小鋼球,探究鋼球水平拋出的落地點到拋出點的水平距離與哪些因素有關(guān).探究前,他們提出了如下猜想:

          猜想1:與小球在軌道上靜止釋放時的高度h有關(guān);
          猜想2:與水平拋出點的離地高度H有關(guān).
          (1)為了驗證猜想是否正確,需用測量水平距離s.請你運用學(xué)過的物理知識幫助他們確定s的起點位置O,寫出具體的方法        
          (2)下表是他們在實驗中測得的數(shù)據(jù):
          ①分析實驗序號為   的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:在其它條件相同的情況下,     與小球在軌道上靜止釋放時的高度h成正比;
          ②綜合分析表中所給數(shù)據(jù),請你寫出s與h、H之間的關(guān)系式:         
          ③接著小華又想探究小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān).請你簡述小華的實驗方案.簡要做法:       ;如何判斷:       

          實驗
          序號
          軌道末端水平部分離地面的高度
          H/m
          小球在軌道上由靜止釋放時的高度h/m
          落地點與拋出
          點的水平距離s/m
          落地點與拋出
          點的水平距離的平方s2/m2
          1
          0.5
          0.1
          0.45
          0.2
          2
          0.5
          0.2
          0.63
          0.4
          3
          0.5
          0.3
          0.78
          0.6
          4
          1.0
          0.1
          0.63
          0.4
          5
          1.0
          0.2
          0.89
          0.8
          6
          1.0
          0.3
          1.10
          1.2

          (1)制作一個簡易重錘線懸掛在桌邊,下端對應(yīng)的地面位置即為起點(或用水滴自由落下);
          (2)①1、2、3(或4、5、6);落地點與拋出點水平距離的平方;
          ②s2=4Hh;
          ③簡要做法:保持小球由靜止釋放的高度h、軌道末端水平部分離地的高度H不變,僅改變鋼球的質(zhì)量,測量鋼球落地點與拋出點的水平距離;
          如何判斷:若鋼球落地點與拋出點的水平距離改變,則與小球質(zhì)量有關(guān),否則無關(guān).

          解析試題分析:(1)測量水平距離s,需先確定起始點O,可以根據(jù)重力方向豎直向下的特點,制作一個簡易重錘線懸掛在桌邊,下端對應(yīng)的地面位置即為起點(或用水滴自由落下);
          (2)①由1、2、3或4、5、6知,軌道末端水平部分離地面的高度H不變,小球在軌道上由靜止釋放時的高度h增大為原來的幾倍,落地點與拋出點的水平距離的平方s2便增大為原來的幾倍,可知落地點與拋出點的水平距離的平方s2與小球在軌道上靜止釋放時的高度h成正比;
          ②由①知,在其它條件相同的情況下,s2與h成正比;
          由1、4或2、5或3、6知,小球在軌道上由靜止釋放時的高度h相同,軌道末端水平部分離地面的高度
          H增大幾倍,落地點與拋出點的水平距離的平方s2便增大幾倍,可得其它條件不變,s2與H成正比;
          設(shè)關(guān)系式為:s2=kHh
          由1知,當(dāng)H=0.5m,h=0.1m時,s2=0.2m2
          則0.2m2=k×0.5m×0.1m
          解得:k=4
          則:s2=4Hh
          ③要探究拋出距離與小球質(zhì)量的關(guān)系,則應(yīng)保持H和h不變,改變小球的質(zhì)量.
          簡要做法:保持小球由靜止釋放的高度h、軌道末端水平部分離地的高度H不變,僅改變鋼球的質(zhì)量,測量鋼球落地點與拋出點的水平距離;
          如何判斷:若鋼球落地點與拋出點的水平距離改變,則與小球質(zhì)量有關(guān),否則無關(guān).
          考點:控制變量法與探究性實驗方案.
          點評:此題是探究鋼球水平拋出的落地點到拋出點的水平距離與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析及控制變量法的應(yīng)用,不管是探究的過程或分析數(shù)據(jù),都要注意控制其它量不變.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          為了保衛(wèi)我國diayudao的主權(quán),我空軍某部在實戰(zhàn)演習(xí)中,空降兵高空跳離飛機后先加速下降,最后以較小速度平穩(wěn)著陸,到達戰(zhàn)略目標(biāo).以下說法正確的是(  )

          A.空降兵的動能越來越大 B.空降兵受到的是平衡力
          C.空降兵受到空氣的浮力不變 D.空降兵的重力勢能減小

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          科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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          ⑴求該物體露出水面前所受的浮力。
          ⑵若不計摩擦、繩和動滑輪重,繩子被拉斷時,物體留在水中的體積為多少立方米?
          ⑶若考慮摩擦、繩和動滑輪重,該裝置的機械效率為90%,將物體勻速提升至露出水面前,拉力F做的功為多少焦?(g=10牛/千克)

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          科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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          (1)水對容器底的壓強。;
          (2)木塊受到水的浮力。
          (3)木塊的密度。
          (4)若剪斷細線待木塊靜止后,將木塊露出水面的部分切去,要使剩余木塊剛好浸沒在水中,在木塊上應(yīng)加多大的力?

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          科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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          (1)中巴車所受的重力是多少?
          (2)靜止在平直路面時中巴車對路面的壓強是多少?
          (3)中巴車以30m/s勻速行駛時,所受阻力是多少?
          (4)中巴車改用汽油機作動力,汽油發(fā)動機效率為20%.以72kW的輸出功率行駛1h,至少要燃燒多少kg汽油?(汽油的熱值為4.5×107J/kg)

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          科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

          請在左下圖中畫出鐵鎖松手后運動到A位置時的受力示意圖(不計空氣阻力)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

          如圖裝置為某學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽時發(fā)明的可以直接測量密度的“密度天平”。其制作過程如下:選擇一根長1米杠桿,調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側(cè)離中點10厘米的A位置用細線固定一個質(zhì)量為150克、容積為80毫升的容器。右側(cè)用細線懸掛一質(zhì)量為50克鉤碼(細線的質(zhì)量忽略不計)。測量時往容器中加滿待測液體,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。

          (1)該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在右端離支點O   cm處。
          (2)該“密度天平”的量程為多大?
          (3)若將鉤碼的質(zhì)量適當(dāng)增大,該“密度天平”的量程將    (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:多選題

          圖甲體溫計的最小分度值是________℃,示數(shù)是________℃;圖乙寒暑表的最小分度值是_________℃,示數(shù)是________℃。

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          科目:初中物理 來源: 題型:多選題

          汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的_________較大的性質(zhì);如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高20℃的過程中,水吸收的熱量是________J;這些熱量相當(dāng)于完全燃燒________kg的天然氣放出的熱量!咎烊粴獾臒嶂祋=8.4×107J/kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)】

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          同步練習(xí)冊答案