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          為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
          (a)一塊磚平放在泡沫塑料上；(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上；(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上。
          觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與         有關(guān)。比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與             有關(guān)。用控制變量法還可探究             實(shí)驗(yàn)。(只填一個(gè))
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          壓力大小，受力面積，影響摩擦力的因素；
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖（甲）（乙）所示，小明將完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平泡沫上，小明是為了探究壓力的作用效果與
          受力面積大小
          受力面積大小
          的關(guān)系．已知磚的長(zhǎng)：寬：高為4：2：1，若磚平放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P1，立放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P2，則P1：P2=
          1：4
          1：4
          ．磚由平放改為立放時(shí)，磚的重力勢(shì)能是
          增大
          增大
          （填“增大”“減小”或“保持不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模）為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度，并通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組次之，第三組最�。�
          表一：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
壓力（牛）
受力面積（厘米2）
          

          
1
12
10
          

          
2
18
15
          

          
3
24
20
          表二：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
壓力（牛）
受力面積（厘米2）
          

          
4
6
10
          

          
5
9
15
          

          
6
12
20
          表三：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
壓力（牛）
受力面積（厘米2）
          

          
7
6
20
          

          
8
9
30
          

          
9
12
40
          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1與4（或2與5或3與6與7）
          1與4（或2與5或3與6與7）
          數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；
          （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7（或5與8、或1與6與9）數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：
          在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
          在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
          ；
          （3）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論．甲同學(xué)的結(jié)論是：當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時(shí)，壓力的作用效果相同；當(dāng)受力面積與壓力的比值越小，壓力的作用效果越顯著．乙同學(xué)的結(jié)論是：當(dāng)壓力與受力面積的比值相同時(shí)，壓力的作用效果相同；當(dāng)壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著．請(qǐng)判斷，甲同學(xué)的結(jié)論
          正確
          正確
          ，乙同學(xué)的結(jié)論
          正確
          正確
          ．（均選填“錯(cuò)誤”、“正確”或“合理但不完整”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小剛同學(xué)將六個(gè)不同的物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
          表一：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
          

          
壓力N
3
3
3
          

          
受力面積（cm2）
2
10
20
          

          
下陷深度（cm）
2
1
0.5
          表二：
          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
4
5
6
          

          
壓力N
4.5
4.5
4.5
          

          
受力面積（cm2）
10
20
30
          

          
下陷深度（cm）
1.5
0.75
0.5
          表三：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
7
8
9
          

          
壓力N
6
6
6
          

          
受力面積（cm2）
10
20
40
          

          
下陷深度（cm）
2
1
0.5
          （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結(jié)論是：
          在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
          在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
          ；
          （2）分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          2、4、7或3、5、8
          2、4、7或3、5、8
          可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小宇作做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

          （1）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：
          受力面積不變時(shí)，壓力的效果與壓力的大小有關(guān)
          受力面積不變時(shí)，壓力的效果與壓力的大小有關(guān)
          ．
          （2）比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：
          壓力不變時(shí)，壓力的效果與受力面積大小有關(guān)
          壓力不變時(shí)，壓力的效果與受力面積大小有關(guān)
          ．
          （3）比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，能得出結(jié)論嗎？
          不能
          不能
          ．
          （4）根據(jù)（1）（2）得出的結(jié)論，可以總結(jié)出：壓力的作用效果跟
          壓力的大小
          壓力的大小
          、
          受力面積的大小
          受力面積的大小
          有關(guān)．這種研究問(wèn)題的方法叫
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

          觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與
          壓力大小
          壓力大小
          有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與
          受力面積大小
          受力面積大小
          有關(guān)．用控制變量法還可探究
          電流與電壓、電阻的關(guān)系
          電流與電壓、電阻的關(guān)系
          實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）
          

			
          

			
          
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