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        1. 如圖所示工具在使用時(shí),屬于費(fèi)力杠桿的是
          D

          試題分析:杠桿可分為三類:(1)省力杠桿:L1>L2,則F1<F2,使用這類杠桿,可以省力,但費(fèi)距離。(2)費(fèi)力杠桿:L1<L2,則F1>F2,使用這類杠桿,雖然費(fèi)力,但可以省距離。(3)等臂杠桿:L1=L2,則F1=F2,使用這類杠桿,既不能省力,也不能省距離。由圖可知鑷子的L1<L2是費(fèi)力杠桿。故選D
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          如圖所示,用一根硬棒撬起一個(gè)石塊,棒的上端A是動(dòng)力的作用點(diǎn),若用最小的力撬動(dòng)石塊,請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)杠桿的支點(diǎn)O并畫出最小動(dòng)力F及動(dòng)力臂L.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卡,它們都想多分點(diǎn)。小猴提出分配方案:將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端,調(diào)節(jié)胡蘿卜位置,使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平,然后沿支點(diǎn)處豎直切開,各拿一份,如圖甲所示。小白兔說(shuō):“我要長(zhǎng)的那一頭!”,小猴卻暗自高興。
          (1)從質(zhì)量角度來(lái)看,小猴有沒(méi)有吃虧?答:                           
          (2)從圖乙可看出,造成上述現(xiàn)象的原因是:A端重力的力臂    (選填“大于”、“小于”或“等于”)B端重力的力臂根據(jù)杠桿平衡的條件可得出:A端的質(zhì)量         (選填“大于”、“小于”或“等于”)B端的質(zhì)量。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          簡(jiǎn)單機(jī)械、機(jī)械功及機(jī)械能的知識(shí)與人體很多的活動(dòng)聯(lián)系緊密。
          ⑴冬天天冷時(shí),我們通過(guò)雙手相互摩擦、跺腳等動(dòng)作使身體發(fā)熱,這是通過(guò)       的方式使物體的內(nèi)能增加。
          ⑵人通過(guò)曲臂使手臂轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)拿起重物,此時(shí)人的手臂相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的       (選填“省力杠桿”或“費(fèi)力杠桿”)。
          ⑶初中生安靜思考問(wèn)題時(shí),心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,則你在考試的80分鐘內(nèi),心臟做功約為 J。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          如圖所示的杠桿中,已知?jiǎng)恿1和阻力臂L2,請(qǐng)你作出動(dòng)力臂L1和阻力F2

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿AB的B端,F(xiàn)方向始終豎直向上,如圖所示,則在抬起的過(guò)程中
          A.F逐漸變大B.F逐漸變小
          C.F保持不變D.無(wú)法確定

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          生活處處有科學(xué)。
          (2)有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋(如圖),筷子相當(dāng)于   (選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (3分)如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景,究竟誰(shuí)分得的蘿卜重,德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想:甲認(rèn)為:猴子勝利了;乙認(rèn)為:兔子勝利了;丙認(rèn)為:猴子和兔子誰(shuí)也沒(méi)有沾光.到底誰(shuí)的猜想正確呢?

          (1)為此,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判斷猜想正確的同學(xué)是            (選填“甲”、“乙”或“丙”).

          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們還得出結(jié)論:
          只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡.
          a.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是的          .(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
          b.如何用下圖的裝置來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn)?
          答:                                                          .

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,裝置圖如下圖所示.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          物重G/N
          測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
          1
          1.00
          0.65
          2
          1.50
          0.90
          3
          2.00
          1.15

          (1)在探究定滑輪時(shí),照?qǐng)D乙操作,覺得讀數(shù)不方便,于是把測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái),即測(cè)力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上,用手拉掛鉤,測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)___________ (“變大”、“變小”或“不變”),其理由是 ______________________________。
          (2)在探究動(dòng)滑輪時(shí),照?qǐng)D丙操作,記錄數(shù)據(jù)如下表,分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),測(cè)力計(jì)的示數(shù)F大于物重G的一半,與課本結(jié)論存在差異,其原因是 __________________________.請(qǐng)給出一條減小此差異的建議 ________________________________________。

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