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          當(dāng)一位科學(xué)家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是
          A．該領(lǐng)域其他專家的意見B．實驗報告撰寫的詳細(xì)程度
          C．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威D．他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          分析：如果該實驗?zāi)軌蛑貜?fù)出現(xiàn)，并與其結(jié)果相同，則說明這項發(fā)現(xiàn)是真實可信的，否則則不可信；無論專家多么的權(quán)威、報告多么的詳細(xì)都無濟(jì)于事，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，選用的器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線等。甲圖是沒有連接完的實物電路。

          (1)根據(jù)題意，用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表正確連入電路．
          (2)若連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變且較小，請分析主要原因是     。
          (3)排除故障后，按正確操作步驟進(jìn)行實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如表所示，小燈泡額定功率是  W (4)將小燈泡改為定值電阻，其它元件和電路連接都不改變，還可以完成的實驗有     （寫一個即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在做“測定小燈泡功率”的實驗時，小剛同學(xué)連接的實物電路如圖所示．其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W．
          ⑴同組的小明同學(xué)在檢查線路時，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線，并用虛線畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．

          ⑵電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至a端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)接近于零，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是_________________________；
          ⑶排除故障后，再閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為__________W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下列甲圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時電阻約為10Ω．

          （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖實物連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡亮度變亮，連線不能交叉．
          （2）該組同學(xué)連接好電路，將滑片P移到A端，并用開關(guān)試觸，檢查無誤后，閉合開關(guān)，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡電壓無法降低到2.5V，其原因可能是____________________________．
          （3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學(xué)不小心漏填了一個電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
          （4）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是_________W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          圖甲是測量標(biāo)有“3.8v”字樣的小燈泡額定功率的電路圖。

          (l）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于＿狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最＿端。
          (2）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8v時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是＿A，由此可得，小燈泡的額定功率為______W。
          (3）在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關(guān)后造成_____（選填選項前的字母）。
          A．電流表被燒壞B．電壓表被燒壞
          C．小燈泡被燒壞D．小燈炮不亮
          (4）小強的電流表損壞了，老師告訴他己經(jīng)沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關(guān)，小強重新設(shè)計了如圖所示的電路，

          在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：
          _____________________________________________
          保持滑片位置不動，斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S、S2，記下電壓表的示數(shù)為U2；出小燈泡的額定功率的表達(dá)式P=_____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          孝感市某初中物理實驗小組的同學(xué)想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是他們找來額定電流小于是0.6A，額定電壓是2.5V的燈L接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如下圖1所示的電路開始探究。

          圖1                                         圖2
          （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)上圖1所示的電路圖，將上圖2所示的實物圖連接完整。
          （2）上表為他們四次所測得的實驗數(shù)據(jù)，丁玲同學(xué)在四次實驗中觀察到，燈的亮度是后一次都比前一次亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：小燈泡越亮，它的實際功率越       。
          實驗次數(shù)
          		1
          		2
          		3
          		4
          U/V
          		1.40
          		2.00
          		2.50
          		2.80
          I/A
          		0.14
          		0.18
          		0.20
          		0.21
          （3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小燈泡的額定功率是           W。
          （4）小明同學(xué)在計算小燈泡的電阻時，取了所求四次電阻的平均值，這種計算方法錯誤原因是忽略了     __ 對燈泡電阻的影響。
          （5）但張飛同學(xué)按圖正確連接好電路且閉合開關(guān)后，他無論怎樣移動滑動變阻器，小燈泡均不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)且等于電源電壓，則電路中出現(xiàn)該故障的原因是_____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          初三某班同學(xué)到實驗室做“測量小燈泡功率”的分組實驗。待測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：
          A．電源E（電壓為6V）                   B．電流表A（0～0.6A，0～3A）
          C．電壓表（0～3V，0～15V）              D．滑動變阻器R1（5Ω，0.3A）
          E．滑動變阻器R2（50Ω，0.5A）           F．滑動變阻器R3（500Ω，1A）
          G．開關(guān)S，導(dǎo)線若干


          （1）在圖甲的虛線框內(nèi)畫出本實驗應(yīng)該采用的實驗電路圖；
          （2）實驗應(yīng)該選用的最合適的滑動變阻器是____（填器材代號）；
          （3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡兩端電壓為_____V，流過小燈泡的電流是____A，此時小燈泡的電阻是____Ω（結(jié)果保留二位小數(shù)）；
          （4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小明畫出小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像如圖丙，根據(jù)圖像提供的信息，小燈泡的額定功率為____W。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          張曉同學(xué)要測量一個小燈泡電功率，已知電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓是3.8 V。

          （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將圖甲中的實物圖連接完整；正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于    端（選填“A”或“B”）；
          （2）張曉同學(xué)調(diào)節(jié)滑動變阻器，進(jìn)行了幾次實驗，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如下表所示，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)：小燈泡燈絲電阻     升高而增大。在第1次實驗中,小燈泡不發(fā)光的原因是              ；
          實驗次數(shù)
          		1
          		2
          		3
          		4
          U/V
          		1.00
          		2.00
          		3.50
          		3.80
          I/A
          		0.14
          		0.24
          		0.36
          		 
          燈泡亮度
          		不亮
          		很暗
          		較亮
          		正常
          （3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電流為    A，燈泡的額定功率為     W；
          （4）當(dāng)張曉同學(xué)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器時，不小心把燈絲燒斷了（其余元件完好），則此時電壓表示數(shù)約為   V。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學(xué)在進(jìn)行“用伏安法測額定電壓為2.5V小燈泡的額電定功率”的實驗時，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞，但手邊還有兩只開關(guān)和一個阻值已知的定值電阻R0，于是他就利用這些元件重新設(shè)計了一個如圖所示的測小燈泡額定功率的實驗方案。

          （1）閉合開關(guān)S、S1，斷開S2，將滑動變阻器的滑片P向      滑動（選填“左”或“右”）使電壓表的示數(shù)為  V，記為UL；
          （2）保持滑片P的位置不變，斷開S1，再閉合S2，記下此時電壓表的示數(shù)為U，
          （3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，寫出計算小燈泡額定功率的表達(dá)式：P＝           。
          

			
          

			
          
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