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        1. 丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗,他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示如圖所示.
          丁丁的實驗數(shù)據(jù):
          I1/A I2/A I/A
          0.2 0.3 0.5
          冬冬的實驗數(shù)據(jù):
          電流 第1次 第2次 第3次 第4次
          I1/A 0.18 0.22 0.24 0.28
          I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28
          I/A 0.36 0.44 0.48 0.56
          (1)根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到:并聯(lián)電路中的總電流
          等于
          等于
          各支路電流之和(填“大于”、“小于”或“等于”).
          (2)冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等,你認為冬冬在實驗中存在的問題是
          燈泡規(guī)格相同
          燈泡規(guī)格相同

          (3)你認為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進?
          丁。
          進行多次實驗
          進行多次實驗

          冬冬:
          換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗
          換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗
          分析:(1)由表格中的數(shù)據(jù)可得出電流的特點;
          (2)他的結(jié)論是錯誤的,是由于使用了相同規(guī)格的燈泡做實驗;
          (3)丁丁的實驗只做了一次,沒有普遍性;冬冬的兩個燈泡規(guī)格相同,沒有一般性.
          解答:解:
          (1)可以得出在并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和;
          (2)冬冬使用的兩個燈泡規(guī)格是相同的,故兩個支路的電流相等;
          (3)丁丁的電路中串聯(lián)入滑動變阻器,多測幾組數(shù)據(jù);
          冬冬的電路要換用不同規(guī)格的燈泡做實驗.
          故答案為:
          (1)等于;(2)燈泡規(guī)格相同;(3)進行多次實驗;換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗.
          點評:此題考查的是探究并聯(lián)電路的電流特點,包括并聯(lián)電路的電流關(guān)系、實驗方案的評估及優(yōu)化,屬于基本技能,難度不大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
          【設(shè)計實驗和進行實驗】
          小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
          方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
          (2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為
           
          ;
          (3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;
          (4)計算出食用油的密度ρ.
          方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
          (2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1
          (3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V:
          (4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出被測食用油的密度ρ=
           

          【評估與交流】
          (1)請分別找出兩種方案中的不足之處:

          方案一:
           

          方案二:
           

          (2)你準備選擇方案
           
          來做實驗.為順利完成該實驗.該方案中不足之處應(yīng)改為
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?平房區(qū)一模)在探究“海波熔化的規(guī)律”時,小紅和小偉同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種加熱方式.

          (1)結(jié)合你的探究經(jīng)歷,你選擇哪個方式進行實驗,其原因是:
          選擇乙方式;海波熔化過程中受熱均勻
          選擇乙方式;海波熔化過程中受熱均勻

          t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          t/℃ 30 40 48 48 48 48 48 55 59
          (2)小偉同學(xué)實驗過程中,在剛開始加熱時溫度計示數(shù)如圖丙所示,之后又獲得了下列數(shù)據(jù),在如圖丁所示的方格紙上描出了實驗數(shù)據(jù)對應(yīng)的坐標點.并作出海波的熔化圖象.
          (3)分析以上數(shù)據(jù)可知晶體熔化過程與液體沸騰過程的相似之處是:
          吸熱但溫度保持不變
          吸熱但溫度保持不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?潮陽區(qū)模擬)學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
          【設(shè)計實驗和進行實驗】小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
          方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2;(3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ.
          方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V:(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ=
          m1-m2
          V
          m1-m2
          V

          【評估與交流】
          (1)請你分別找出兩種方案中的不足之處:
          方案一不足之處:
          在第(3)步中,燒杯中的食用油倒入量筒時,會有一部分倒不干凈,使測量出的食用油體積偏小
          在第(3)步中,燒杯中的食用油倒入量筒時,會有一部分倒不干凈,使測量出的食用油體積偏小

          方案二不足之處:
          第(1)步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前,沒有將游碼調(diào)至零刻度線處
          第(1)步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前,沒有將游碼調(diào)至零刻度線處

          (2)用方案一測出的食用油的密度值比實際值
          偏大
          偏大
          (填“偏大”或“偏小”).如果你準備選擇方案一來做實驗.為順利完成該實驗.該方案中不足之處應(yīng)改為
          第4步前加一步:測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m3
          第4步前加一步:測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m3

          方案一改正后計算出食用油的密度ρ=
          m2-m3
          V
          m2-m3
          V

          (3)如果你準備選擇方案二來做實驗.為順利完成該實驗.該方案中不足之處應(yīng)改為
          第(1)步改為:將天平置于水平臺,并將游碼撥到標尺左端的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡
          第(1)步改為:將天平置于水平臺,并將游碼撥到標尺左端的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?雞西)學(xué)習(xí)了密度知識后,同學(xué)們準備測量物質(zhì)的密度,選取的器材有:酸奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
          小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計了一種測量酸奶密度的實驗方案:
          方案一:
          (1)用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
          (2)向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質(zhì)量m2;則這些酸奶的質(zhì)量為
          m2-m1
          m2-m1
          ;
          (3)再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V;
          (4)計算出酸奶的密度ρ.
          方案二:
          (1)用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1
          (2)將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中,記下量筒中酸奶的體積V;
          (3)測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2;計算出酸奶的密度ρ=
          m1-m2
          V
          m1-m2
          V

          分析與交流發(fā)現(xiàn):方案一中測量體積偏
          ,測出密度偏
          .(選填“大”、或“小”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          張聰和鄭明同學(xué)分別設(shè)計了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗,他們各自設(shè)計的實驗電路圖及實驗數(shù)據(jù)記錄如下圖所示.他們實驗時電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤.
          張聰?shù)膶嶒灁?shù)據(jù)記錄
          I1/A I2/A I/A
          0.20 0.40 0.60
          鄭明的實驗數(shù)據(jù)記錄
          測次
          電流
          第一次 第二次 第三次 第四次
          I1/A 0.18 0.2 0.24 0.28
          I2/A 0.18 0.2 0.24 0.28
          I/A 0.36 0.4 0.48 0.56
          (1)從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關(guān)系是:
          干路電流等于各支路電流之和
          干路電流等于各支路電流之和
          ;
          (2)鄭明根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”,這是因為他選用的兩個燈泡
          規(guī)格相同
          規(guī)格相同

          (3)分別指出張聰、鄭明的實驗設(shè)計各有哪些可改進之處?
          張聰:
          改變電源電壓或在干路中接入滑動變阻器進行多次測量
          改變電源電壓或在干路中接入滑動變阻器進行多次測量
          ;
          鄭明:
          換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗
          換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗

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