日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗:
          (1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中應(yīng)將兩球放在斜面的
          同一
          同一
          (選填“同一”或“不同”)高度,這樣做是為了
          使小球到達水平面上時速度相同
          使小球到達水平面上時速度相同
          ;實驗中通過
          紙盒被推動的距離大小
          紙盒被推動的距離大小
          ,可以比較A、B兩個小球的動能的大小,理由是
          小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉,紙盒被推動的距離越大
          小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉,紙盒被推動的距離越大
          .通過實驗比較可知,小球動能的大小與小球的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          有關(guān).
          (2)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關(guān)時,應(yīng)將圖
          甲、乙
          甲、乙
          兩實驗比較就可得出結(jié)論.該實驗中物體的速度是指小球從斜面上靜止?jié)L下與紙盒碰撞時
          碰前球
          碰前球
          (選填“碰前球”、“碰后球”、“碰前紙盒”或“碰后紙盒”)的速度.
          (3)若在實驗中,紙盒碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后紙盒能始終在木板上滑行?方法是
          降低小球下滑時的高度
          降低小球下滑時的高度

          (4)若水平面絕對光滑,本實驗
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)達到探究目的,理由是
          紙盒將一直運動下去
          紙盒將一直運動下去

          分析:(1)讓小球從同一斜面的同一位置由靜止下滑,小球到達水平面時速度相同;小球的動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉啵?br />紙盒被推動的距離越大;根據(jù)實驗可以得出小球動能與質(zhì)量的關(guān)系.
          (2)探究小球動能越小球速度的關(guān)系,用應(yīng)控制小球質(zhì)量不變,而改變小球的速度,可以讓同一小球從斜面的不同高度滾下.
          (3)小球下滑時的高度越小,小球到達平面上時的動能越小,小球?qū)埡凶龉υ缴伲埡谢械木嚯x越。
          (4)如果水平面絕對光滑,小球和紙盒將保持勻速直線運動,永遠運動下去.
          解答:解:(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中應(yīng)將兩球放在斜面的同一高度,這樣做是為了使小球到達水平面上時速度相同;小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉啵埡斜煌苿拥木嚯x越大,可以通過紙盒被推動的距離大小,A、B兩個小球的動能的大;通過實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān).
          (2)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關(guān)時,可以讓同一小球從斜面的不同位置滾下,由圖可知,圖甲與圖乙所示實驗符合要求;該實驗中物體的速度是指小球從斜面上靜止?jié)L下與紙盒碰撞時碰前球的速度.
          (3)降低小球下滑時的高度,小球到達水平面時獲得的動能減小,小球?qū)埡凶龉ψ冃,紙盒在木板上滑行的距離減小,可以保證碰后紙盒能始終在木板上滑行.
          (4)若水平面絕對光滑,根據(jù)牛頓第一定律,小球和紙盒將一直運動下去,沒有運動距離的遠近之分,就不能達到比較距離來比較動能的目的了.
          故答案為:(1)同一;使小球到達水平面上時速度相同;紙盒被推動的距離大小;
          小球動能越大,小球?qū)埡凶龉υ蕉,紙盒被推動的距離越大;質(zhì)量;(2)甲、乙;碰前球;
          (3)降低小球下滑時的高度;(4)不能;紙盒將一直運動下去.
          點評:本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能大小時運用了轉(zhuǎn)換法,要掌握這兩種方法的應(yīng)用.分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          26、如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
          (1)兩端螺母的作用是什么?
          調(diào)節(jié)杠桿水平平衡
          ;
          (2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
          調(diào)節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?
          不需要

          (2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
          這兩組數(shù)據(jù)中,第
          1
          次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)讀錯了;測量值是
          偏大
          (選填“偏大”或“偏小”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?三明)如圖所示的是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置,下列操作能使電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是( 。

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          實驗題   
          1.如圖所示,是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

          (1)為便于觀察,該實驗最好在
          較黑暗
          較黑暗
          環(huán)境中進行.(選填“較明亮”或“較黑暗”),此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到
          B蠟燭
          B蠟燭
          ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
          (2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
          完全重合
          完全重合
          為止,這時發(fā)現(xiàn)像和物的大小
          相等
          相等
          ;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
          垂直
          垂直
          ,像和物到玻璃板的距離
          相等
          相等

          (3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作
          B
          B

          A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
          B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
          2.小莉在做“探究凸透鏡成像”的實驗中.
          (1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm.
          (2)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
          調(diào)節(jié).
          (3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,夠動光屏,使燭焰在屏上得到
          倒立
          倒立
          放大
          放大
          像,
          投影儀
          投影儀
          就是應(yīng)用這一原理制成的.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
          (1)兩端螺母的作用是什么?______;
          (2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
          (2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
          實驗序號 動力F1(N) 動力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m)
          1 2 0.2 1 0.1
          2 1 0.08 2 0.04
          這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).
          精英家教網(wǎng)

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2009-2010學年滬科版八年級(全冊)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

          如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
          (1)兩端螺母的作用是什么?______;
          (2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
          (2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
          實驗序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
          120.210.1
          210.0820.04
          這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案