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        1. 小明同學(xué)在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他連接的電路如圖甲所示.
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          (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.
          (2)在連接好電路后,需先將滑動變阻器滑片P移動到
           
          (選填“A”或“B”)端后,開關(guān)才能閉合.
          (3)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時,電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為
           
          Ω,燈泡發(fā)光
           
          (選填“較暗”或“較亮.
          (4)燈泡的額定功率為
           
          W.
          分析:(1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,電壓表與燈泡并聯(lián);
          (2)閉合開關(guān)前,;滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器的最大阻值;
          (3)根據(jù)圖象確定出電壓為1.5V時的電流值,根據(jù)公式R=
          U
          I
          計算出電阻值;當(dāng)燈泡兩端電壓為額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;當(dāng)燈泡兩端電壓小于額定電壓時,燈泡發(fā)光較暗;當(dāng)燈泡兩端電壓大于額定電壓時,燈泡發(fā)光較亮;
          (4)根據(jù)根據(jù)圖象確定出電壓為2.5V時的電流值,根據(jù)公式P=UI計算出燈泡的額定功率值.
          解答:解:(1)因為燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表的量程為0~3V,將電壓表與燈泡并聯(lián),如下圖所示:
          精英家教網(wǎng)
          (2)閉合開關(guān)前,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值最大,故將滑動變阻器滑片P移到B端后,開關(guān)才能閉合;
          (3)由圖象知,當(dāng)電壓為1.5V時,電流表的示數(shù)為0.15A,所以燈泡的電阻:R=
          U
          I
          =
          1.5V
          0.15A
          =10Ω;此時燈泡兩端電壓低于額定電壓,所以燈泡發(fā)光較暗;
          (4)由圖象知,當(dāng)電壓為2.5V時,燈泡的電流為0.2A,則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
          故答案為:(2)B;(3)10;較暗;(4)0.5.
          點評:此題是測量小燈泡電功率的實驗,考查了電壓表的連接方法、滑動變阻器的使用及對U-I圖象的分析,同時考查額定功率和電阻的計算,關(guān)鍵是通過圖象確定對應(yīng)的電壓和電流值.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?玄武區(qū)二模)小明同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V(電阻約1OΩ)的小燈泡、滑動變阻器等器材,連接的部分實物電路如圖1所示.
          (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路連接完整.
          (2)若小明手邊有“1.5A   50Ω”和“2.OA   20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為
          1.5A 50Ω
          1.5A 50Ω


          (3)在進行實驗過程中,小明記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的數(shù)據(jù),如下表所示:則小燈泡的額定功率約為
          0.75
          0.75
          W.
          電壓 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
          電流 0.20 0.25 0.28 0.30 0.32
          (4)小王用上述實驗裝置測定一個“220V 100W”燈泡的電阻,移動滑片后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,燈泡的電阻為
          30
          30
          Ω.根據(jù)測得的燈泡電阻值與燈泡上標出的數(shù)據(jù)進行比較,發(fā)現(xiàn)差異較大,原因是
          電阻隨著溫度的升高而增大
          電阻隨著溫度的升高而增大

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          2008年10月15日無錫市舉辦的“三立杯”青年教師評優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對“立竿見影”的現(xiàn)象進行了研究.

          (1)首先,老師請小明同學(xué)在圖1和2中畫出清晨7點和上午10點,同一根竹竿同一地點在太陽下的影子(要求將影子用L標出),請你和小明同學(xué)一起來完成(“?”表示太陽).
          (2)從這兩張圖比較來看,你發(fā)現(xiàn)影子的長短與
          太陽位置
          太陽位置
          有關(guān).古代入利用這個規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來粗略測量
          時間
          時間

          (3)為了進一步研究影子長度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
          ①保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
          點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
          影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6
          分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的減少的量
          變小
          變小
            (選填“變大”、“變小”或“不變”)
          ②圖3中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
          答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長度不變以及
          點光源的高度
          點光源的高度
          不變,改變
          短木條的位置
          短木條的位置
          ,測量相應(yīng)的影子長度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)旺莊中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          2008年10月15日無錫市舉辦的“三立杯”青年教師評優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對“立竿見影”的現(xiàn)象進行了研究.

          (1)首先,老師請小明同學(xué)在圖1和2中畫出清晨7點和上午10點,同一根竹竿同一地點在太陽下的影子(要求將影子用L標出),請你和小明同學(xué)一起來完成.
          (2)從這兩張圖比較來看,你發(fā)現(xiàn)影子的長短與______有關(guān).古代入利用這個規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來粗略測量______.
          (3)為了進一步研究影子長度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
          ①保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
          點光源的高度H/cm2030405060
          影子長度L/cm3015107.56
          分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的減少的量______  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
          ②圖3中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
          答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長度不變以及______不變,改變______,測量相應(yīng)的影子長度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市長涇片八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          2008年10月15日無錫市舉辦的“三立杯”青年教師評優(yōu)課《光的直線傳播》比賽中,有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對“立竿見影”的現(xiàn)象進行了研究.

          (1)首先,老師請小明同學(xué)在圖1和2中畫出清晨7點和上午10點,同一根竹竿同一地點在太陽下的影子(要求將影子用L標出),請你和小明同學(xué)一起來完成.
          (2)從這兩張圖比較來看,你發(fā)現(xiàn)影子的長短與______有關(guān).古代入利用這個規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷,并以此來粗略測量______.
          (3)為了進一步研究影子長度與哪些因素有關(guān),小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖3實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
          ①保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
          點光源的高度H/cm2030405060
          影子長度L/cm3015107.56
          分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的減少的量______  (選填“變大”、“變小”或“不變”)
          ②圖3中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作?
          答:應(yīng)當(dāng)保持短木條的長度不變以及______不變,改變______,測量相應(yīng)的影子長度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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