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          光斜射入玻璃中會發(fā)生偏折，由此小明提出：玻璃對不同色光的偏折程度是否相同？思考后，小明提出如下實驗方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如圖甲A所示）；接著換用藍(lán)光進(jìn)行實驗，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實驗．

          （1）要實現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖甲中的A和
           
          （選填字母序號）兩圖示實驗．
          （2）實驗時，同學(xué)們在玻璃磚底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了
           
          ．
          （3）某小組同學(xué)正確實驗后，所記錄的兩次光斑的相對位置如圖乙所示，經(jīng)分析可知：玻璃對
           
          （填“黃”或“藍(lán)”）光的偏折程度較大．
          （4）如圖丙所示，分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，
           
          （填“黃”或“藍(lán)”）光對應(yīng)的焦距大．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，過一會兒，燈L突然變亮，電流表、電壓表示數(shù)都變大．該電路中可能出現(xiàn)的故障是（　　）
          
                
          A、燈L短路B、燈L斷路C、電阻R短路D、電阻R斷路
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          將雞蛋放在鹽水中，過一段時間雞蛋全部變咸．關(guān)于這個現(xiàn)象的最佳解釋是（　�。�
          
                
          A、只能表明分子是不停地作無規(guī)則運動的B、既表明分子是無規(guī)則運動的，又表明分子間有引力C、既表明分子是無規(guī)則運動的，又表明分子間有斥力D、既表明分子是無規(guī)則運動的，又表明分子間有空隙
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
          （1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了
           
          ．
          （2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，
           
          （填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
          （3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：
           
          ．
          （4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
          （1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大��；改變?nèi)肷涔饩�的方向，若將AO向ON靠近，則OB
           
          （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
          （2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在紙板F上看不見反射光線了．這樣做的目的是為了
           
          ．
          （3）逐漸減小入射角，測得了如下的數(shù)據(jù)，其中有一處錯誤，請你分析，錯誤的原因很可能是
           
          ．
          

          


          
次數(shù)
入射角
反射角
          

          
1
60°
60°
          

          
2
50°
50°
          

          
3
30°
60°
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實驗步驟．
          （1）該實驗探究的問題是
           

          A．光能否發(fā)生反射？
          B．光線是否沿直線傳播？
          C．光是否只能在鏡面上反射？
          D．反射角與入射角的關(guān)系？
          （2）硬紙板放在平面鏡上時，要保持與鏡面
           
          ．
          （3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在
           
          ．
          （4）在實驗中實驗白色硬紙板能顯示
           
          ，也能方便地測量
           
          ．
          （5）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置
           
          （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化．
          （6）如果讓入射光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條反射光線射到平面鏡上的O點，觀察反射光線將與原入射光線重合，這說明
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是探究光的反射規(guī)律的兩個步驟：
          （1）請你完成以下表格的填寫．
          實驗序號入射角反射角
          150°50°
          240°
          320°
          （2）實驗中，紙板應(yīng)
           
          于平面鏡．（填“平行”或“垂直”）
          （3）由甲圖我們可以得到的結(jié)論是：
           
          ．
          （4）由乙圖我們可以得到的結(jié)論是：
           
          ．
          （5）如果光線沿BO的順序射向平面鏡，則反射光線
           
          （填“會”或“不會”）與OA重合，說明了
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          四月的長春，漫步在公園的人們聞到了花的香味，這個現(xiàn)象說明了（　�。�
          
                
          A、氣體分子很小B、氣體分子在不停地做無規(guī)則運動的C、氣體分子之間有空隙D、氣體分子之間有引力
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列家用電器中，應(yīng)用電磁波工作的是（　�。�
          
                
          A、微波爐B、電飯鍋C、吸塵器D、空調(diào)
          

			
          

			
          
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