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        1. 小明在探究光的折射規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)光由空氣沿半圓玻璃磚邊緣垂直射入圓心處發(fā)生反射和折射時(shí),不斷加大入射角和會(huì)發(fā)生折射光消失而反射光卻變的更亮的情況,如圖所示,老師告訴他這時(shí)光的全反射現(xiàn)象,課后,小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如表:
          入射角10°20°30°40°41.2°41.8°42°
          折射角15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/
          反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%
          表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:
          (1)光從玻璃斜射向空氣時(shí),折射角
           
          入射角(選填“大于”或“等于”或“小于”),折射角隨著入射角的增大而
           
          ;當(dāng)入射角達(dá)到
           
          °時(shí),反射能量達(dá)到100%,就發(fā)生了全反射.
          (2)分析表中的數(shù)據(jù),入射角的增加量
           
          折射角的增加量.(選填“大于”或“小于”或“等于”)
          (3)根據(jù)光路可逆原理,當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí),折射角
           
          入射角.(選填“大于”或“小于”或“等于”)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象,一般要利用電壓表來(lái)檢測(cè)故障發(fā)生的位置.小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示電路,開(kāi)關(guān)閉合后燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,此時(shí)用電壓表測(cè)得a、d間電壓不為零,a、c間電壓為零,c、d間的電壓不為零,這說(shuō)明( 。
          A、電源接線柱接觸不良B、開(kāi)關(guān)的觸片或接線柱接觸不良C、電流表連接柱接觸不良D、燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下列哪種現(xiàn)象不能用分子運(yùn)動(dòng)理論來(lái)解釋( 。
          A、走進(jìn)花園聞到花香B、放入水中的糖塊會(huì)使水變甜C、天空中飛舞的雪花D、水和酒精混合后總體積變小

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          教材實(shí)驗(yàn)情景再現(xiàn):

          (1)實(shí)驗(yàn)一:“探究光反射時(shí)的規(guī)律”
          圖1中甲為實(shí)驗(yàn)裝置圖讓一束光線EO貼著紙板射到平面板上,在紙板上會(huì)看到反射光線OF,將紙板沿ON向后折,此時(shí)在紙板上看不到反射光線,如圖1乙所示,此現(xiàn)象說(shuō)明:
           

          在圖1甲中,如果讓光線逆著OF的方向射到平面鏡上,會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明:
           

          (2)實(shí)驗(yàn)二:“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
          圖2甲是實(shí)驗(yàn)裝置圖,在A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到豎直玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像,再拿出一支外形相同但未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)移到A′處時(shí),看到它跟A的像完全重合,這種確定像與物體大小的方法是
           
          法.經(jīng)三次實(shí)驗(yàn),分別將圖2乙中像點(diǎn)A′、B′、C′和對(duì)應(yīng)物點(diǎn)A、B、C連接,發(fā)現(xiàn)像和物到鏡面的距離
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中,合理選擇器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.
          (1)在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,選擇“可折轉(zhuǎn)的光屏”其作用除了呈現(xiàn)光路以外,另一個(gè)重要作用是
           

          (2)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,需要選擇“透明的薄玻璃板”其中用“薄”玻璃板的目的是避免因玻璃板太厚,兩個(gè)面分別當(dāng)作反射面而出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,而選用“透明玻璃板”的目的是
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯梢环N稱做凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
          (1)他用多只激光燈正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見(jiàn)凸面鏡對(duì)光線有
           
          (填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
          (2)小馬設(shè)計(jì)如下方案探究凸面鏡成的像:
          ①器材:透明球冠形玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座.
          ②步驟:在光具座上,在透明玻璃前某一位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接,然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短
           
          的蠟燭,放在玻璃后面,與像
           
          的位置,改變蠟燭的位置多做幾次實(shí)驗(yàn).
          ③實(shí)驗(yàn)記錄如表:
          蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像
          很近無(wú)縮小正立
          較遠(yuǎn)無(wú)縮小正立
          很遠(yuǎn)無(wú)縮小正立
          由此,小馬得出結(jié)論:凸面鏡成
           
          的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.把平面鏡放在水平桌面上,再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的ON垂直于鏡面.
          (1)其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏,光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫(xiě)出兩條)
           
          ;
           

          (2)一束紅光貼著紙板沿EO射到O點(diǎn),光將沿OF方向射出,如果把紙板ON的右半邊向后折,反射光線將
           
          (選填“存在”或“不存在”);如果一束藍(lán)光沿原FO方向射到0點(diǎn),它反射后沿
           
          方向射出,這表明了
           

          (3)課后,某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如圖所示.經(jīng)檢查,三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
           

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
          115°75°
          230°60°
          345°45°

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明幫助媽媽做“番茄炒雞蛋”這道菜,他想到了一些物理知識(shí),其中正確的是( 。
          A、炒菜時(shí),放鹽后菜很快變咸,是由于炒菜時(shí)溫度升高,分子熱運(yùn)動(dòng)加劇B、紅色的番茄發(fā)出紅光,黃色的蛋黃發(fā)出黃光C、拿雞蛋去磕碗沿,碗沿對(duì)雞蛋的力和雞蛋對(duì)碗沿的力是一對(duì)平衡力D、如果天然氣泄露(密度比空氣。,天然氣將會(huì)下沉到廚房的下部空間

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,小華與爸爸一起將書(shū)房電燈(L1)的開(kāi)關(guān)斷開(kāi),從開(kāi)關(guān)內(nèi)兩個(gè)觸點(diǎn)引出兩根電線接在一個(gè)插座上,然后將臺(tái)燈的插頭插入插座,閉合臺(tái)燈(L2)的開(kāi)關(guān),則( 。
          A、L1與L2均正常發(fā)光B、L1與L2均能發(fā)光,但亮度比正常暗些C、L1與L2均不能發(fā)光D、L1與L2均能發(fā)光,但亮度比正常亮些

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