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          下表是甲、乙兩位同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)定鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案．
          

          

          采用方案A測(cè)出ρ鹽水的值較準(zhǔn)確．這是因?yàn)榉桨窧中，物理量________的測(cè)量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏________(填“大”或“小”)．
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)．看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)．開關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
          （1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
          規(guī)格不同的小燈泡
          規(guī)格不同的小燈泡
          ，同時(shí)撤掉
          驗(yàn)電器
          驗(yàn)電器
          換取
          電流表
          電流表
          ．
          （2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律．剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將
          開關(guān)斷開
          開關(guān)斷開
          ；也沒有
          選擇合適的電流表量程
          選擇合適的電流表量程
          ．
          （3）甲同學(xué)注意了上述問題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          ；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是
          電路電流太小
          電路電流太小
          ．
          （4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將
          電流表指針調(diào)零
          電流表指針調(diào)零
          ．
          （5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是
          電源短路
          電源短路
          ．
          （6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I與支路電流I1及I2的關(guān)系是
          I=I1+I2
          I=I1+I2
          ．
          （7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測(cè)了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡的L2電流是
          0.96
          0.96
          A，通過燈泡L1的電流是
          0.24
          0.24
          A
          （8）甲、乙兩同學(xué)在這節(jié)探究課上，通過老師提出的問題、設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過分析和論證，得出了串聯(lián)電路中的規(guī)律I=I1+I2；并聯(lián)電路中的規(guī)律如I=I1+I2；并將兩人相互交流的觀點(diǎn)告訴了老師，老師首先肯定了他們的成績(jī)，然后說你們?cè)谔骄窟^程中忽視了兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          和
          評(píng)估
          評(píng)估
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
          （1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
          不相同
          不相同
          的（填“相同”或“不相同”）．
          （2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)：
          

          


          
電流表的位置
a
b
c
          

          
電流I/A
0.3
0.3
1.5
          上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
          1.5A
          1.5A
          ，造成錯(cuò)誤的原因是
          讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電表量程
          讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電表量程
          ．
          （3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析并把原因?qū)懺谙旅娴臋M線上．
          甲出現(xiàn)的原因可能是：
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          ，
          乙出現(xiàn)的原因可能是：
          選用的量程太大
          選用的量程太大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡若干個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
          （1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
           
          ．
          （2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了
           
          ．
          （3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須
           
          ．
          （4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中． 

          


          
IA/A
IB/A
IC/A
          

          
0.3
0.2

           
           
          （5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請(qǐng)你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足
           
          ，改進(jìn)方法是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆江蘇省蘇州市九年級(jí)升學(xué)模擬考試物理試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下面是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完善他們的方案，并回答后面的問題：
          （1）甲方案：用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V1.其測(cè)得的食用油密度表達(dá)式是 ρ1油=      ．
          （2）乙方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)適量的食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度表達(dá)式是 ρ2油=      ．
          （3）按實(shí)驗(yàn)方案      進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值要      (選填“偏大”、“偏小”)，這是因?yàn)?u>  　　　   　　　．
          （4）如圖所示是按乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入下表中．

          燒杯和食用油的總質(zhì)量m3/g
          		燒杯和剩余油的總質(zhì)量m4/g
          		倒出適量油的質(zhì)量m5/g
          		倒出適量油的體積V2/cm3
          		油的密度
          ρ2/g·cm-3
          34.1
          		 
          		 
          		 
          		 
           
          

			
          

			
          
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