解：
（1）物體放在斜面上是干擾同學思路的，重力的方向總是豎直向下，在提包的中心點豎直向下畫一條帶箭頭的線段，在箭頭附近標上重力符號G，如圖所示：
（2）末端刻度值為4.91cm，起始端為2.00cm，物體長度為4.91cm-2.00cm=2.91cm．（小數(shù)點后第二位是估讀的）
故答案為：
（1）如圖所示：
（2）2.91．
分析：（1）考查重力的方向及力的示意圖的畫法，重力總是豎直向下的，正在沿傾斜方向運動的物體受的重力也豎直向下，放在斜面上的物體受的重力也豎直向下；力的示意圖畫法：在力的作用點上，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標清力的符號．
（2）考查刻度尺測長度的讀數(shù)問題，起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
點評：（1）作力的示意圖要描述清楚力的三要素，即大小、方向、作用點．標清力的符號．
（2）刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
