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        1. 珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?
          她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。
          如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?
          她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小(物體不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖1所示。
          在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖2中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。 
          (1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越__________ (選填“大”或“小”)。
          (2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____________的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____________法。
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越_____________(選填“高”或“低”),其穩(wěn)度越大。
          (4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在___________層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。
          (1)小
          (2)物體的支持面;控制變量
          (3)低
          (4)下
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          124、珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。谑,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度.的大小(物體不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如表.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          重心離支持面高度
          物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 較大
          穩(wěn)度 較大
          (1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越
          (選填“大”或“小”).
          (2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和
          支持面
          的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫
          控制變量
          法.
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越
          ,其穩(wěn)度
          越大

          (4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在
          層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          重心離支持面高度
          物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 較大
          穩(wěn)度 較大
          她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小.于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.
          在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如右表.
          (1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越

          (2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和
          支持面
          支持面
          的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫
          控制變量
          控制變量
          法.
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越
          ,其穩(wěn)度越大.
          (4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在
          層(選填“上”或“下’’),可使貨物不易翻倒.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?包頭一模)珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).
          如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn):讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。谑,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖1所示.
          在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖2中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如下表.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          重心離支持面高度
          物體剛好翻到時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度 較大
          穩(wěn)度 較大
          (1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越
          (選填“大”或“小”).
          (2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和
          支持面
          支持面
          的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫
          控制變量
          控制變量
          法.
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越
          ,其穩(wěn)度越大.
          (4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在
          層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。谑,如圖13所示,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大。
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          重心離支持面高度
          物體剛好翻到時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 較大
          穩(wěn)度 較大
          在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如下表.
          ①物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,就可以間接反映了物體的穩(wěn)度越
          (選填“大”或“小”).
          ②在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和
          支持面
          支持面
          的大小不變.
          ③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越
          ,其穩(wěn)度越大.
          ④依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在
          層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省東臺(tái)市八年級(jí)下學(xué)期階段檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).
          如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。谑,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大。ㄎ矬w不滑動(dòng))來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖甲所示.

          在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖乙中的①、②、③所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.

          (1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越_______(大/。
          (2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的_______和_______    不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫           法.
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越_______,其穩(wěn)度越大.
          (4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在______(上/下)層,可使貨物不易翻倒.

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