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        1. 【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:

          (1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了
          (2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 , 得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是
          (3)在對實驗進(jìn)行反思時,他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 . (答出一個即可)

          【答案】
          (1)A;確保使用外焰加熱
          (2)升高的溫度;秒表
          (3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等
          【解析】解:(1)組裝實驗儀器時,應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分,使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱,然后再固定圖中的B部分,這樣可以避免重復(fù)調(diào)整;(2)在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.實驗中需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;(3)由圖乙所示實驗可知,實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱,該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等;
          故答案為:(1)A;確保使用外焰加熱;(2)升高的溫度;秒表;(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等.
          (1)組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié),應(yīng)從最優(yōu)化的角度去考慮,避免重復(fù)調(diào)整.(2)實驗需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;液體吸收相等的熱量,升高的溫度越高,液體的吸熱能力越弱.(3)分析圖示實驗,根據(jù)圖示實驗裝置分析答題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中,當(dāng)水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:

          時間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          水的溫度/℃

          90

          92

          94

          98

          98

          98

          98

          98

          (1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖1所示,請將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上.________

          (2)對于圖1實驗的裝置圖,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:______ (先A后B/先B后A).

          (3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是 ________℃;

          (4)如(圖2)a、b所示的兩種情景,圖________ (a/b)是沸騰時的情景;

          (5)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此“白氣”是由于 ________(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣 ________(液化/汽化)形成的.

          (6)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線,如圖3所示.其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是 ________

          (7)探究結(jié)束后,同學(xué)討論發(fā)現(xiàn),采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時間,請寫出兩條可行的方法:方法1: ________;方法2:________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀短文,回答問題.

          汽車防凍液

          汽車在行駛時,發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).

          防凍液含量/%

          30

          40

          50

          60

          70

          80

          90

          混合液的凝固點(diǎn)/℃

          -17

          -28

          -37

          -49

          -48

          -46

          -28

          混合液的沸點(diǎn)/℃

          103

          104

          107

          111

          117

          124

          141

          在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.

          (1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是____.

          A.逐漸升高

          B.逐漸降低

          C.先升高后降低

          D.先降低后升高

          (2)若某地常年最低氣溫為—15℃,對該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選_____.

          A.30%

          B.40%

          C.60%

          D.90%

          (3)使用一段時間后,汽車水箱中的混合液會逐漸減少,主要是________(水/原液)蒸發(fā)了,與一開始相比,混合液的沸點(diǎn)________(升高/降低/不變).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】我們的家鄉(xiāng)蕪湖四季如畫。下列景象中,能說明分子在永不停息地運(yùn)動的是

          A. 初春的鏡湖柳絮飛揚(yáng)B. 盛夏的陶辛荷花飄香

          C. 深秋的赭山落葉飄零D. 寒冬的長江煙波浩淼

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于微觀粒子的下列說法中正確的是(

          A.分子間存在著相互作用的引力和斥力

          B.0℃所有物質(zhì)的分子都停止了運(yùn)動

          C.組成固體的分子是不停運(yùn)動的

          D.固體分子間沒有空隙

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】圖甲是“測量小燈泡功率”實驗電路,電源電壓3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

          (1)圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字(選填“3“或“15”)的接線柱相連.
          (2)若要測量燈泡的額定功率,應(yīng)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為V時記下電流表的示數(shù).向左移動變阻器滑片,會看到燈泡變(填“暗”或“亮”).
          (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象,圖乙所示,小燈泡的額定功率是W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】清澈見底的池水看起來比實際來得淺,其原因是

          A.從空氣斜射入水中的光在水面處發(fā)生反射

          B.從空氣斜射入水中的光在水面處發(fā)生折射

          C.從池底射出的光在水面處發(fā)生反射

          D.從池底射出的光在水面處發(fā)生折射

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了探究聲音是由________產(chǎn)生的,現(xiàn)將一個正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的泡沫小球,可以觀察到泡沫小球被音叉反復(fù)________,我們通過泡沫小球的運(yùn)動,把音叉微弱的______進(jìn)行放大。這種探究的實驗方法在物理中稱作為_____________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是用于高空科學(xué)探測的氣球,氣囊內(nèi)充滿氦氣(密度比空氣的密度小),吊艙里放置著各種科學(xué)探測設(shè)備。若連接氣囊和吊艙的繩索斷了,氣球最后可能會怎樣?對此陳明、張華、王宇、曉麗四位同學(xué)作了如下猜想:

          陳明:氣球會升到高空,由于體積膨脹而爆炸;

          王宇:氣球最終會飛出大氣層,飛向宇宙深處;

          張華:氣球升空到一定的高度后,做上下波動;

          曉麗:氣球升到高空,一段時間后,球內(nèi)的氣體會跑出來,最終氣球落回地面。

          (1)依據(jù)學(xué)過的物理知識分析,以上猜想中肯定錯誤的是______________________________,

          理由:________________________________________________________________________;

          (2)能夠說明曉麗的猜想正確的事例有:____________________________________

          (3)設(shè)計一個實驗,證明陳明同學(xué)的猜想可能是正確的。

          實驗器材:________________________________________________________________________,

          實驗方法:______________________________________________________________________。

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