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        1. 1820年,丹麥的物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的________效應(yīng),電磁鐵就是根據(jù)這個效應(yīng)制成的,在電磁起重機(jī)、電鈴、電烙鐵、電磁繼電器中沒有使用電磁鐵的是________,電磁起重機(jī)使用電磁鐵而不使用永久磁鐵的優(yōu)點是________.

          磁    電烙鐵    通電時有磁性,斷電時無磁性
          分析:(1)奧斯特實驗第一個揭示了電和磁之間是有聯(lián)系的,是丹麥物理學(xué)家奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的;
          (2)電磁起重機(jī)、電鈴、電磁繼電器都是利用電流的磁效應(yīng)工作的,電烙鐵則是利用了電流的熱效應(yīng);
          (3)電磁鐵的磁性有無可以通過通斷電流來控制,磁性強(qiáng)弱可以通過電流大小和線圈匝數(shù)來控制.
          解答:(1)奧斯特實驗證明了電流的磁效應(yīng),是丹麥物理學(xué)家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)的;
          (2)電烙鐵工作時主要把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,含電磁鐵的電器在工作時主要是利用電流的磁效應(yīng);
          (3)①電磁鐵的磁性有無可以控制,有電流有磁性,無電流無磁性;
          ②電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以控制,線圈匝數(shù)一定時,電流越。ù螅判栽饺酰◤(qiáng));
          ③電磁鐵的極性可以控制,跟線圈中的電流方向有關(guān),所以電磁鐵的極性可以由電流的方向來改變.
          故答案為:磁、電烙鐵、通電時有磁性,斷電時無磁性(或強(qiáng)弱可由電流的大小來控制或電磁鐵的極性可由電流的方向來改變).
          點評:(1)本題重點考查了電流的磁效應(yīng)和熱效應(yīng),熱效應(yīng)的特點是把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
          (2)電磁鐵相比永久磁鐵有三個方面的優(yōu)點,所以電磁鐵在日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用;
          (3)平時要注意觀察思考,觀察家中的電器是各利用什么原理來工作的,學(xué)會理論聯(lián)系實際.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?紹興)材料一:1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場.
          材料二:1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗:他將一個能反映微小變化的電流表,通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間,如圖1.他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi),同時跑到另一個房間里,觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn).進(jìn)行多次實驗,他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          材料三:1831年,英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場里切割磁感線的時候,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,從而實現(xiàn)了剩用磁場獲得電流的愿望.
          (1)進(jìn)行奧斯特實驗時,在靜止的小磁針上方,分別用圖2甲和圖2乙兩種方式放置一根導(dǎo)線.當(dāng)導(dǎo)線通電時,小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是
          (選填“甲”或“乙”).
          (2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說的實驗研究,是基于
          磁能產(chǎn)生電
          磁能產(chǎn)生電
          的科學(xué)猜想.
          (3)科拉頓的實驗中,
          已經(jīng)
          已經(jīng)
          (選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),你提出的一種改進(jìn)方法是
          將電流表等器材置于同一房間
          將電流表等器材置于同一房間

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          1820年,丹麥的物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的
          效應(yīng),電磁鐵就是根據(jù)這個效應(yīng)制成的,在電磁起重機(jī)、電鈴、電烙鐵、電磁繼電器中沒有使用電磁鐵的是
          電烙鐵
          電烙鐵
          ,電磁起重機(jī)使用電磁鐵而不使用永久磁鐵的優(yōu)點是
          通電時有磁性,斷電時無磁性
          通電時有磁性,斷電時無磁性

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          自古以來,人們一直認(rèn)為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
          (1)1820年,丹麥物理學(xué)家
          奧斯特
          奧斯特
          做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)
          .由此說明了
          通電導(dǎo)體周圍存在磁場
          通電導(dǎo)體周圍存在磁場
          ,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
          (2)請你在圖中標(biāo)明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
          (3)電磁鐵的應(yīng)用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當(dāng)水位沒有到達(dá)金屬塊
          A
          A
          時,
          燈亮;水位到達(dá)金屬塊
          A
          A
          時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產(chǎn)生
          磁性
          磁性
          ,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,
          燈亮,表示水位過高.

          (4)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
          逆向思考法
          逆向思考法
          法.英國物理學(xué)家
          法拉第
          法拉第
          經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī),將
          機(jī)械能
          機(jī)械能
          能轉(zhuǎn)化成
          能,開辟了電氣化的時代.
          (5)什么情況下磁能生電呢?小明進(jìn)行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
          A、讓導(dǎo)線在
          磁場中
          磁場中
          中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運(yùn)動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
          B、小明進(jìn)一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
          相反
          相反
          ,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運(yùn)動方向
          有關(guān)
          有關(guān)
          (填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:022

          1820年,丹麥的________發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng);1831年,英國的________發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng).這兩個重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),揭示了________和________之間不可分割的聯(lián)系.

           

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