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          放在水平桌面上的書(shū)，它受到的力是(    )
          A．只有重力B．重力和桌面對(duì)它的支持力
          C．重力和它對(duì)桌面的支持力D．重力、支持力和壓力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          放在水平桌面上的書(shū)，它受到的力是重力和桌面對(duì)它的支持力，選B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水。  
          (1) 瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到                  的作用。
          (2)用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的             和手對(duì)瓶的摩擦力是平衡力。   
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
          (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖14所示。老師指出乙組同
          學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：                                     。

          (2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn)，并通過(guò)
          調(diào)整________來(lái)改變F1和F2的大小。
          (3)保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？___________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          2010年溫哥華冬奧會(huì)，我國(guó)速滑選手王濛打破世界記錄，一人獲得三枚金牌。有關(guān)王濛運(yùn)動(dòng)、領(lǐng)獎(jiǎng)瞬間的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 
          A．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力
          B．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的支持力與對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力
          C．沖過(guò)終點(diǎn)后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行
          D．用力向后蹬冰面，會(huì)向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的，如圖所示。
           
          （1）從實(shí)驗(yàn)中可知：當(dāng)木塊受到的兩個(gè)力F1和F2的大小          ，它們的方向          且在同一直線上時(shí)，木塊才能平衡。
          （2）如果圖中左邊鉤碼為10g，右邊鉤碼為11g，木塊仍然保持靜止，那么造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)槟緣K和桌面之間存在              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中： 

          (1) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤?chē)在水平方向上所受兩個(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)應(yīng)該處于                狀態(tài)。
          (2) 實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)調(diào)整                
                             來(lái)改變F1和F2的大小。
          (3) 實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將       
                                            _。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多的實(shí)驗(yàn)裝置。圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)研究同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與 (1)  的關(guān)系；圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究 （2）   ；圖（c）所示，為 （3） 實(shí)驗(yàn)的裝置；圖（d）所示的實(shí)驗(yàn)裝置中的A的名稱(chēng)是 （4）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （3分）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪， 
          并掛上鉤碼。  

          （1）該裝置中，滑輪的作用是                       ； 
          （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片
                   (選填“能”或“不能”)平衡。
          （3）圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，
          紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力
          平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          二力平衡條件是兩個(gè)力______、______、______、并且在______，這兩個(gè)力就彼此平衡．
          

			
          

			
          
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